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【摘 要】初中阶段是学生教育的重要阶段，处于出现中阶段的学生对于社会的认知还不全面，对于事的看法也较为片面。而且这个阶段的学生心态发育尚不健全，加之来之家庭和社会的多种原因，使得他们可能会过早的选择结束自己的学业。这并不符合我们国家的教育方针和教育理念。并且这对于我们国家的社会建设也十分的不利。藉此，本文立立足于现阶段初中学生的学习现状，认真分析了农村初中学生厌学情绪的成因，并基于社会层面对解决农村初中学生厌学情绪对策进行了深入的研究。
【关键词】农村初中学生 厌学情绪 社会归因 对策分析
随着经济的发展和社会的进步，我们国家正在进行契合时代的教育改革，并且坚持发展并且长期的发展教育事业。根据现阶段的教育事业发展情况，我们国家通过政治进行了较为全面的宏观调控，并且相继的出台了一系类的政策进行教育扶持。可以说这个阶段我们国家的教育事业发展的黄金时期，但是由于社會经济的不断发展，复杂的社会对于当代在初中学生的心理造成了很大的影响。使得农村初中学生厌学情绪日渐严重。因此，对农村初中学生厌学情绪的社会归因及对策探讨有着鲜明的现实意义。
一、农村初中学生厌学情绪的社会归因
我们国家的农村初中学生厌学情的成因包括很多方面，其主要内容有社会、家庭、父母等方面。但是通过我们的了解和分析，在众多的原因中社会原因对于农村初中学生厌学情绪的形成往往起着主导的作用。并且人们也习惯将很多问题的探讨归结与社会原因。因此本文基于社会层面，对农村初中学生厌学情绪进行了中正的分析。并将厌学情绪的原因总结为以下几点：
1.社会的整体风气挫伤了学生对于学习的积极性
随着社会的不断发展，现在社会中主要存在着这样的问题，社会中的用人单位对于就业人员的苛刻要求此起彼伏。即希望可以早收到应届毕业或是年富力强的优秀人员，又希望招收到的人才具有较高的工作经验。并且在各个行业中不公平的就业现象时有发生。但是学校并不能社会一样现实，这就引起了很多学生的反感。社会的不断发展，我们国家市场中存在着这样的问题，一方面对于人才的要求越来越高，一方面专业技术性人才却越来越少。在我们国家的农村学生眼中，与其苦读十年毕业之后赚取一个月2000多元钱的工资先比，早一点下社会摸爬滚打十年要更加的划算。并且随着城市建设逐步加快，农村结婚青年的买房问题也成为了一大问题。于是“向钱看”与“读书无用”的思想在农村广为传播。而这些思想严重挫伤了学生对于学习的积极性。使得很多的学生不断的提前进入社会。加之现今社会对于一个人的评判主要以钱为主。所在很多农村学生的眼中，迟打工不如早打工。与其在学习中学习理论知识，不如提早的在社会实践中学得一门技术。
2.人才选拔制度挫伤了学生对于学习的积极
我们国家的人才选拔制度在很大程度上将部分学生挡在外面。众所周知，我们国家的人才选拔制度主要是通过考试来进行了选拔。初中的教育主要目的是为了升入重点高中，并且现阶段农村中仍然有着学习“跳农门”的意义，导致初中教学内容乏味。一味的注重成绩使得我们国家的农村初中学生内心受到了严重的打击，挫伤了学生对于学习的积极。
二、改善农村初中学生厌学情绪的对策
1转变社会风气，改变用人制度
在改革开放以来，我们国家就提出了精神文明和物质文明双向建设，同时发展的理念。但是通过对现阶段现象的查看，我们国家的精神文明建设和物质文明建设好像并没有处于同一个发展阶段。通过调查社会消极的影响对于我们国家教育方式的影响已经达到了85%。因此现阶段我们应该将社会的精神文明建设放在第一位，引导国家整个社会风气，重视人才，尊重人才。树立全国人民的正确信仰。在用人制度上应该做到物尽其才，人尽其用。通过社会施压或是政治手段破除我们国家企业对于聘用人才的各种限制。做到不拘一格降人才，一方面让我我们国家的企业减少用人风险，一方面减少不正常人员的流动。
2.加强对于媒体的整合，发挥媒体正能量
政府需要通过宏观调控，将我们国家的的媒体力量进行整合，采取积极的措施，充分的发挥大众传媒的力量，通过对于社会信息的正确传播，从而正面的引导未成年人树立正确的价值观。而对于农村的学生来说，电视是他们生活必不可少的一部分，他们对于社会认识的主要的通道也是电视。不得不说的的是，电视改变了人们对于社会发展的认识，也改变了人与社会之间的关系。电视等其媒体对于传播知识的作用不大，但是对于挂念传播则具有着中重要的意义，因此要求电视传媒承担起更多的社会责任。主动过滤调不良的信息，正确的运用媒体，发挥正能量。
3.丰富农村社区的文化生活，引导学生的娱乐活动
农村社区的文化建设可以提高农民生活的幸福感。例如可以通文化下乡活动，或是文化图书馆建设，来丰富农村的生活，通过对于一个地方的整体人群思想进行影响，从而达到对学生思想的间接影响。这样通过成人和孩子之间的影响，来共同进行思想文化提升。而学生的积极性也被调动起来，厌学的负面情绪就会降低很多。
学生是我们国家社会发展和的经济建设的主要的原动力。无论我们国家的发展处于哪个阶段，我们都不能忽视了对于下一代的教育。教育不是一蹴而就的，我们应该坚实的走完每一步，“十年树木百年树人”教育我们还应该共同努力。
参考文献
[1]刘伟.湖南省沅江市农村初中学生厌学情况调查研究[J].教育测量与评价（理论版），2015（4）： 012-012.
[2]王茹.中学生厌学成因透析及对策[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版），2013（5）： 020-020.
[3]傅安球，聂晶，李艳平等.中学生厌学心理及其干预与学习效率的相关研究[J].心理科学，2012（1）： 22-23.
[4]卢翠红.初中学生厌学的成因及对策—以莱阳市三所初中为例[J].当代教育科学，2013 （10）：51-52.
[5]王娟.高校思想政治教育与当代大学生心理特点研究[J].职教探索与研究，2013（1）：023-023.
【关键词】农村初中学生 厌学情绪 社会归因 对策分析
随着经济的发展和社会的进步，我们国家正在进行契合时代的教育改革，并且坚持发展并且长期的发展教育事业。根据现阶段的教育事业发展情况，我们国家通过政治进行了较为全面的宏观调控，并且相继的出台了一系类的政策进行教育扶持。可以说这个阶段我们国家的教育事业发展的黄金时期，但是由于社會经济的不断发展，复杂的社会对于当代在初中学生的心理造成了很大的影响。使得农村初中学生厌学情绪日渐严重。因此，对农村初中学生厌学情绪的社会归因及对策探讨有着鲜明的现实意义。
一、农村初中学生厌学情绪的社会归因
我们国家的农村初中学生厌学情的成因包括很多方面，其主要内容有社会、家庭、父母等方面。但是通过我们的了解和分析，在众多的原因中社会原因对于农村初中学生厌学情绪的形成往往起着主导的作用。并且人们也习惯将很多问题的探讨归结与社会原因。因此本文基于社会层面，对农村初中学生厌学情绪进行了中正的分析。并将厌学情绪的原因总结为以下几点：
1.社会的整体风气挫伤了学生对于学习的积极性
随着社会的不断发展，现在社会中主要存在着这样的问题，社会中的用人单位对于就业人员的苛刻要求此起彼伏。即希望可以早收到应届毕业或是年富力强的优秀人员，又希望招收到的人才具有较高的工作经验。并且在各个行业中不公平的就业现象时有发生。但是学校并不能社会一样现实，这就引起了很多学生的反感。社会的不断发展，我们国家市场中存在着这样的问题，一方面对于人才的要求越来越高，一方面专业技术性人才却越来越少。在我们国家的农村学生眼中，与其苦读十年毕业之后赚取一个月2000多元钱的工资先比，早一点下社会摸爬滚打十年要更加的划算。并且随着城市建设逐步加快，农村结婚青年的买房问题也成为了一大问题。于是“向钱看”与“读书无用”的思想在农村广为传播。而这些思想严重挫伤了学生对于学习的积极性。使得很多的学生不断的提前进入社会。加之现今社会对于一个人的评判主要以钱为主。所在很多农村学生的眼中，迟打工不如早打工。与其在学习中学习理论知识，不如提早的在社会实践中学得一门技术。
2.人才选拔制度挫伤了学生对于学习的积极
我们国家的人才选拔制度在很大程度上将部分学生挡在外面。众所周知，我们国家的人才选拔制度主要是通过考试来进行了选拔。初中的教育主要目的是为了升入重点高中，并且现阶段农村中仍然有着学习“跳农门”的意义，导致初中教学内容乏味。一味的注重成绩使得我们国家的农村初中学生内心受到了严重的打击，挫伤了学生对于学习的积极。
二、改善农村初中学生厌学情绪的对策
1转变社会风气，改变用人制度
在改革开放以来，我们国家就提出了精神文明和物质文明双向建设，同时发展的理念。但是通过对现阶段现象的查看，我们国家的精神文明建设和物质文明建设好像并没有处于同一个发展阶段。通过调查社会消极的影响对于我们国家教育方式的影响已经达到了85%。因此现阶段我们应该将社会的精神文明建设放在第一位，引导国家整个社会风气，重视人才，尊重人才。树立全国人民的正确信仰。在用人制度上应该做到物尽其才，人尽其用。通过社会施压或是政治手段破除我们国家企业对于聘用人才的各种限制。做到不拘一格降人才，一方面让我我们国家的企业减少用人风险，一方面减少不正常人员的流动。
2.加强对于媒体的整合，发挥媒体正能量
政府需要通过宏观调控，将我们国家的的媒体力量进行整合，采取积极的措施，充分的发挥大众传媒的力量，通过对于社会信息的正确传播，从而正面的引导未成年人树立正确的价值观。而对于农村的学生来说，电视是他们生活必不可少的一部分，他们对于社会认识的主要的通道也是电视。不得不说的的是，电视改变了人们对于社会发展的认识，也改变了人与社会之间的关系。电视等其媒体对于传播知识的作用不大，但是对于挂念传播则具有着中重要的意义，因此要求电视传媒承担起更多的社会责任。主动过滤调不良的信息，正确的运用媒体，发挥正能量。
3.丰富农村社区的文化生活，引导学生的娱乐活动
农村社区的文化建设可以提高农民生活的幸福感。例如可以通文化下乡活动，或是文化图书馆建设，来丰富农村的生活，通过对于一个地方的整体人群思想进行影响，从而达到对学生思想的间接影响。这样通过成人和孩子之间的影响，来共同进行思想文化提升。而学生的积极性也被调动起来，厌学的负面情绪就会降低很多。
学生是我们国家社会发展和的经济建设的主要的原动力。无论我们国家的发展处于哪个阶段，我们都不能忽视了对于下一代的教育。教育不是一蹴而就的，我们应该坚实的走完每一步，“十年树木百年树人”教育我们还应该共同努力。
参考文献
[1]刘伟.湖南省沅江市农村初中学生厌学情况调查研究[J].教育测量与评价（理论版），2015（4）： 012-012.
[2]王茹.中学生厌学成因透析及对策[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版），2013（5）： 020-020.
[3]傅安球，聂晶，李艳平等.中学生厌学心理及其干预与学习效率的相关研究[J].心理科学，2012（1）： 22-23.
[4]卢翠红.初中学生厌学的成因及对策—以莱阳市三所初中为例[J].当代教育科学，2013 （10）：51-52.
[5]王娟.高校思想政治教育与当代大学生心理特点研究[J].职教探索与研究，2013（1）：023-023.