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“学习者自主”这一概念自上世纪80年代初提出以来,受到了国内外语言学界的广泛关注。本文介绍了什么是学习者自主性,以及笔者在教学实践中为培养学生自主学习意识和能力所采取的一系列措施:1.激发学生强烈的学习动机;2.指导学生运用元认知策略;3.鼓励学生的合作学习精神;4.充分发挥教师的指导作用。
自主学习理论及其要素在教学中的实践
【摘 要】
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“学习者自主”这一概念自上世纪80年代初提出以来,受到了国内外语言学界的广泛关注。本文介绍了什么是学习者自主性,以及笔者在教学实践中为培养学生自主学习意识和能力所采
【机 构】
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广东技术师范学院大学英语教学部
【出 处】
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广东技术师范学院学报
【发表日期】
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2006年01期
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