【摘 要】
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情境创设,已成为当下语文课堂教学的一个亮点.一个好的情境设计,有利于学生走进文本,感悟文本.然而,我们也痛心地发现,有些教师煞费苦心创设的情境,与学生实际不合,与文本内
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情境创设,已成为当下语文课堂教学的一个亮点.一个好的情境设计,有利于学生走进文本,感悟文本.然而,我们也痛心地发现,有些教师煞费苦心创设的情境,与学生实际不合,与文本内涵不符.归纳起来,主要有以下几种情形.rn一、无效情境,形似神离rn教学《蜗牛的奖杯》时,文中的蜗牛得到飞翔冠军后,不思进取,骄傲自满,天天带着奖杯出去炫耀.
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