论文部分内容阅读
关键词 主题班会 绿色环保 具体措施
一、主题背景
“环保”的理念早已深入人心，无论是在地球的哪个角落，都有一些人在用自己的行动来实践这一理念。现在很多“90后”的学生，娇生惯养、劳动能力差，甚至个别学生的个人卫生习惯也很差，并且不尊重别人的劳动成果，乱扔垃圾。中学生作为社会的一分子，也应该意识到自己或者周围人的哪些行为属于保护环境的，哪些行为属于破坏环境的，我们可以通过哪些具体可行的措施来保护周围的环境，还地球一片绿色。因此，在这种社会大背景和班级小背景下，召开这样一节主题班会势在必行。
二、活动目的
在当今人们已经认识到环境保护的重要性的时候，作为中学生，应该通过一些具体可行的行为来保护周围的环境，还地球一份绿。
三、活动准备
课前学生利用一周左右的时间，观察周围同学或家人或者路人的哪些行为是属于破坏环境的；查找资料，看看人类对大自然的破坏到底产生了哪些后果(主要是气候方面)；根据经验，自己的哪些做法可以真正做到保护环境、保护地球母亲。
四、活动流程
1 由学生主持人导人，向大家提问什么是“低碳”、“低碳”到底与我们的生活有哪些关系?学生回答后，主持人总结“低碳”意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放，随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。
“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳特别是二氧化碳的排放量。人们减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变的。低碳生活的出现不仅告诉人们，你可以为减碳做些什么，还告诉人们，你可以怎么做。在这种生活方式逐渐形成的时候，大家开始关心，我今天有没有为减碳做些什么呢?
2 为什么要实行低碳生活?到底今天我们人类面临着哪些危机?
(1)由一学生通过PPT来向大家展示，人类的无节制行为到底给大自然带来了哪些伤害：
展示图片的学生进行总结：看着这些触目惊心的画面，我们意识到，地球再一次给我们敲响了警钟。生活在地球上的每一个人，都应该在向地球母亲索取后，用行为给予地球实际地回报。
(2)由另一学生通过PPT，展示自己搜集到的关于环境遭到破坏的一些数据：《人民日报·海外版》(2002年10月14日第十一版)报道：全球生态环境亮起红灯，表现在：23％的耕地面积严重退化；50％的江河水流量减少或被严重污染；25％的哺乳动物、12％的鸟类濒临灭绝……
提供数据的学生进行总结：这些真实的数据，正是人类对环境破坏的最好证明，面对这些数据，我们能不惭愧吗?
3 细数自己哪些行为是破坏环境的(不利于环保)。
(该过程，学生可各抒己见，可以反省自己的行为，也可以说出周围人的不文明行为)
4 主持人总结：乱扔垃圾、浪费水电、电子垃圾的产生、汽车尾气的排放、乱砍滥伐、工厂工业垃圾的乱排放、矿山无节制开发等都属于破坏环境的行为，人们为了追求经济利益，而破坏自然，使我们的地球母亲不断地受伤流泪。作为中学生的我们，其实也可以尽自己的一点力，来还给地球一片绿色!同学们每人手中都有一张绿色的纸片，请同学们在上面写上自己关于环保的想法或者建议，并且签上自己的名字。
主持人选一些有代表性的建议来宣读，也可以进行补充：如尽量不喝瓶装水和瓶装饮料，自己用杯子装水喝；建议家长少开车，山门尽量选择公共汽车；到菜市场或超市，尽量自带环保购物袋；作业本要节约使用，草稿纸要正反面使用；多使用笔芯而不是多买笔，尽量使用钢笔；垃圾要分类处理；节约用水，做到“一水多用”……
五、以同学表演的小品形式进行总结
表演一：一学生扮演地球，其他4名学生分别扮演挖掘者、破坏树木的人、乱扔垃圾的人、开车排放尾气的人，通过破坏者的破坏行为，扮演地球的学生最终倒下了。
表演二：扮演破坏者的学生再接着扮演环保人士，多植树、垃圾进行分类处理，停止开采，地球又重新站起来了。
主持人：刚刚的对比表演使大家清楚地看到了，人们的不同行为会给地球带来不同的结果。实际上，我们对地球的伤害已经使自己受到了惩罚，伤害地球就是伤害我们人类自己。所以我建议，大家就从身边的一些小事开始做起，改正自己的不良行为，尽自己的一点力，还地球一份绿，低碳每一天!同时，我提议，把每周的星期一作为我们初二(6)班的环保日，在这一天里，大家都要尽量注意自己的行为或提醒他人的不良行为，从每周的第一天开始做起，从每一件小事做起，保护地球。
主题班会设计说明
班会课从准备到召开，都按照“学生为主、教师为辅”的原则，保证学生的参与度要高。所以在班会课召开之前的一个星期，我就将一些任务布置给学生，让学生做好准备。
班会课共有六个流程：1，引入主题：通过提问什么是“低碳”引起大家的思考，从而也引入了这节班会课的主题一环保；2，共同思考：由学生展示自己所搜集到的关于气候恶化的照片和目前全球生态现状的一些数据，使大家深思人类的罪行；3共同反省：细数自己身边哪些行为是破坏环境，或者是不利于环保的；4，共同建议：学生将自己有关环保的一些看法和意见写在手中的绿色纸片上，让大家明白，环保其实很简单，从身边的一点一滴做起，每个人都可以做到；5，表演总结：学生进行两组表演，教师要及时总结，通过对比表演的形式，让学生意识到，人类不同的行为会带给地球不同的结果，我们要善待地球。建议将每星期的星期一作为本班的环保日；6，欣赏环保宣传片：在优美的画面和动听的配乐中，大家一起畅想美好的未来。
通过这节主题班会课，使学生增强了环境保护的意识，增强社会责任感，养成良好的卫生习惯，同时也鼓励周围的人一起参与到环保活动中，使每一个人心中都可以树立起“尽我一点力，还地球一份绿”的观念。
入选理由
本节班会课紧扣环保主题、低碳生活，具有时代性、针对性，符合学生实际和生活实际。流程布局合理，能充分挖掘和利用社会、学校、班级的德育资源，创设一定的教育情境，以学生为中心，让学生现身表演，充分发挥学生的主体作用，让学生在参与活动中明确了环保与低碳生活的重要性和方法。整节班会课，老师走到了幕后，充分体现了现代教育的理念：老师只是学生学习的一个“助手”，学生才是自己成长的主人。班会最后决定把每周的星期一作为班级的环保日，真正把这一节课的主题和目的落到了实处，给学生创设了一个将班会收获进行实践的平台。
一、主题背景
“环保”的理念早已深入人心，无论是在地球的哪个角落，都有一些人在用自己的行动来实践这一理念。现在很多“90后”的学生，娇生惯养、劳动能力差，甚至个别学生的个人卫生习惯也很差，并且不尊重别人的劳动成果，乱扔垃圾。中学生作为社会的一分子，也应该意识到自己或者周围人的哪些行为属于保护环境的，哪些行为属于破坏环境的，我们可以通过哪些具体可行的措施来保护周围的环境，还地球一片绿色。因此，在这种社会大背景和班级小背景下，召开这样一节主题班会势在必行。
二、活动目的
在当今人们已经认识到环境保护的重要性的时候，作为中学生，应该通过一些具体可行的行为来保护周围的环境，还地球一份绿。
三、活动准备
课前学生利用一周左右的时间，观察周围同学或家人或者路人的哪些行为是属于破坏环境的；查找资料，看看人类对大自然的破坏到底产生了哪些后果(主要是气候方面)；根据经验，自己的哪些做法可以真正做到保护环境、保护地球母亲。
四、活动流程
1 由学生主持人导人，向大家提问什么是“低碳”、“低碳”到底与我们的生活有哪些关系?学生回答后，主持人总结“低碳”意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放，随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。
“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳特别是二氧化碳的排放量。人们减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变的。低碳生活的出现不仅告诉人们，你可以为减碳做些什么，还告诉人们，你可以怎么做。在这种生活方式逐渐形成的时候，大家开始关心，我今天有没有为减碳做些什么呢?
2 为什么要实行低碳生活?到底今天我们人类面临着哪些危机?
(1)由一学生通过PPT来向大家展示，人类的无节制行为到底给大自然带来了哪些伤害：
展示图片的学生进行总结：看着这些触目惊心的画面，我们意识到，地球再一次给我们敲响了警钟。生活在地球上的每一个人，都应该在向地球母亲索取后，用行为给予地球实际地回报。
(2)由另一学生通过PPT，展示自己搜集到的关于环境遭到破坏的一些数据：《人民日报·海外版》(2002年10月14日第十一版)报道：全球生态环境亮起红灯，表现在：23％的耕地面积严重退化；50％的江河水流量减少或被严重污染；25％的哺乳动物、12％的鸟类濒临灭绝……
提供数据的学生进行总结：这些真实的数据，正是人类对环境破坏的最好证明，面对这些数据，我们能不惭愧吗?
3 细数自己哪些行为是破坏环境的(不利于环保)。
(该过程，学生可各抒己见，可以反省自己的行为，也可以说出周围人的不文明行为)
4 主持人总结：乱扔垃圾、浪费水电、电子垃圾的产生、汽车尾气的排放、乱砍滥伐、工厂工业垃圾的乱排放、矿山无节制开发等都属于破坏环境的行为，人们为了追求经济利益，而破坏自然，使我们的地球母亲不断地受伤流泪。作为中学生的我们，其实也可以尽自己的一点力，来还给地球一片绿色!同学们每人手中都有一张绿色的纸片，请同学们在上面写上自己关于环保的想法或者建议，并且签上自己的名字。
主持人选一些有代表性的建议来宣读，也可以进行补充：如尽量不喝瓶装水和瓶装饮料，自己用杯子装水喝；建议家长少开车，山门尽量选择公共汽车；到菜市场或超市，尽量自带环保购物袋；作业本要节约使用，草稿纸要正反面使用；多使用笔芯而不是多买笔，尽量使用钢笔；垃圾要分类处理；节约用水，做到“一水多用”……
五、以同学表演的小品形式进行总结
表演一：一学生扮演地球，其他4名学生分别扮演挖掘者、破坏树木的人、乱扔垃圾的人、开车排放尾气的人，通过破坏者的破坏行为，扮演地球的学生最终倒下了。
表演二：扮演破坏者的学生再接着扮演环保人士，多植树、垃圾进行分类处理，停止开采，地球又重新站起来了。
主持人：刚刚的对比表演使大家清楚地看到了，人们的不同行为会给地球带来不同的结果。实际上，我们对地球的伤害已经使自己受到了惩罚，伤害地球就是伤害我们人类自己。所以我建议，大家就从身边的一些小事开始做起，改正自己的不良行为，尽自己的一点力，还地球一份绿，低碳每一天!同时，我提议，把每周的星期一作为我们初二(6)班的环保日，在这一天里，大家都要尽量注意自己的行为或提醒他人的不良行为，从每周的第一天开始做起，从每一件小事做起，保护地球。
主题班会设计说明
班会课从准备到召开，都按照“学生为主、教师为辅”的原则，保证学生的参与度要高。所以在班会课召开之前的一个星期，我就将一些任务布置给学生，让学生做好准备。
班会课共有六个流程：1，引入主题：通过提问什么是“低碳”引起大家的思考，从而也引入了这节班会课的主题一环保；2，共同思考：由学生展示自己所搜集到的关于气候恶化的照片和目前全球生态现状的一些数据，使大家深思人类的罪行；3共同反省：细数自己身边哪些行为是破坏环境，或者是不利于环保的；4，共同建议：学生将自己有关环保的一些看法和意见写在手中的绿色纸片上，让大家明白，环保其实很简单，从身边的一点一滴做起，每个人都可以做到；5，表演总结：学生进行两组表演，教师要及时总结，通过对比表演的形式，让学生意识到，人类不同的行为会带给地球不同的结果，我们要善待地球。建议将每星期的星期一作为本班的环保日；6，欣赏环保宣传片：在优美的画面和动听的配乐中，大家一起畅想美好的未来。
通过这节主题班会课，使学生增强了环境保护的意识，增强社会责任感，养成良好的卫生习惯，同时也鼓励周围的人一起参与到环保活动中，使每一个人心中都可以树立起“尽我一点力，还地球一份绿”的观念。
入选理由
本节班会课紧扣环保主题、低碳生活，具有时代性、针对性，符合学生实际和生活实际。流程布局合理，能充分挖掘和利用社会、学校、班级的德育资源，创设一定的教育情境，以学生为中心，让学生现身表演，充分发挥学生的主体作用，让学生在参与活动中明确了环保与低碳生活的重要性和方法。整节班会课，老师走到了幕后，充分体现了现代教育的理念：老师只是学生学习的一个“助手”，学生才是自己成长的主人。班会最后决定把每周的星期一作为班级的环保日，真正把这一节课的主题和目的落到了实处，给学生创设了一个将班会收获进行实践的平台。