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摘
浅谈“图形与几何”的教学策略
【摘 要】
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摘要 在小学图形与几何的课堂教学当中，教师要寻找行之有效的教学方式方法，努力提高教学效率。其中采用小组合作学习，明确小组学习要求，设计学习卡;选择合适的小组学习操作材料，探究计算公式;设计有针对性的课堂练习和制作小视频，巩固所学知识，提高学生的学习效率。 关键词 小学;图形与几何;教学策略 中图分类号：G628 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）03-0175-01 图
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年3期
其他文献
摘 要中华文化历史悠久博大精深，经典诗词是中华文化的结晶之一，在小学语文教学中经典诗词也极其重要。随着时代不断发展，白话文兴起，无形中给学生在学习经典诗词上加大了一定难度。在学习过程中，学生只是机械地朗读和背诵经典诗词，并未理解其中的韵味，这就要求教师发挥引导作用将学生带入情境中去体验经典诗词的魅力。本文以经典诗词为出发点，从故事情境、视听情境、语言情境等三个方面分析情境教学在教学中发挥的作用，总
摘 要对于小学生而言，学好小学数学知识关乎其未来的成长与发展，提升小学中低阶段学生学习数学课程的效果，培养其数学思维，有助于夯实学生数学知识的基础。教师在实际教学时，应高度重视培养学生数学思维的教育教学价值，研究制定各种有效的措施，切实提升学科教学效果。 关键词小学数学;数学思维;教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）08-0110-01 数
摘要 小学阶段是培养学生审美能力、文化素养、道德素养的黄金时期，能够帮助学生树立正确的价值观与人生观。本文主要围绕小学美术课堂创意教学策略进行了深入的分析与探究，希望能为提高我国美术教学质量提供启发与借鉴。 关键词 小学美术;创新;创造性学习 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）01-0013-01 俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒。”要培养跨世纪的人
摘 要自进入高中数学的学习以来，笔者真切地感受到知识内容的难度越来越高，不断提出我自身学习能力的新挑战。老师的讲解可以为学生打开一扇知识的大门，但是不是能够走进门里，又能从门里获得多少东西，还是要靠自己的努力。于是，笔者一直在思考一个问题，到底怎样才能实现更好的自学，努力提升自我，不辜负大好时光和师长们的期待呢？直到我在老师的指导下接触到“思维导图”这个工具，自我学习才真正走上了正轨。在此，笔者从
摘 要扎实的教学基本技能，是新时代对教师提出的要求。但是小学数学教师应注重小学阶段的数学知识教学对学生数学素质养成的重要基础位置，为学生提供高质量的课堂教学。基于此，教师应努力学习专业知识，并不断积累自身教学经验。本文从创设丰富情境，提升课堂知识导入技能水平;尊重学生特点，提升课堂知识教学技能水平;引导知识运用，提升教学成果保障技能水平三方面对如何实现小学数学课堂教学技能的提升展开讨论，希望对各位
摘 要随着信息技术的飞速发展和互联网的普及，今天进入了信息时代。知识经济是这个时代的基本特征。知识和信息已成为构成这个社会的重要资源和财富。学习能力已成为人类生存能力之一。多媒体计算机和网络对人们的学习、工作和生活方式产生了重要影响。教育必须具有开拓性和基础性。新一轮基础教育课程改革就是在这种背景下，以信息技术为基础，面向素质教育的。目前，中学英语教学主要以教材为基础，教学信息量少，教学时间也非常
摘 要现如今越来越重视素质发展，学校的体育课程要紧随时代的发展多进行素质教育。而体验式拓展教育对于培养高素质人才来说是非常有效的。体验式拓展教育与体育游戏教学相结合不仅能够提升学生的身体素养，还有助于促进学生德、智、体、美、劳全面发展。因此，本文将针对体验式拓展教育与体育游戏教学相结合提升学生核心素养进行探索。 关键词体验式拓展教育;体育游戏;核心素养 中图分类号：G632 文献标识码：A 文
摘要 随着素质教育的不断深化，小学阶段的语文教学也提出了更深层次的要求，语文教学重点在不断深化。培养小学语文核心素养成为小学语文教学的目标。本文通过分析小学语文核心素养的概念，提出关于小学语文阅读教学的几点建议。 关键词 阅读教学;小学语文;核心素养 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）01-0072-01 随着核心素养概念的提出，各个学科的教学重点
摘 要小学阶段是学生学习生涯的起点，也是各项能力发展的基础性阶段，小学语文是小学阶段一门人文性学科，在培养学生识文断字能力方面有着独特作用。通过小学语文课堂教学培养学生的朗读能力，这是提高学生表达能力的重要保障，也是素质教育理念下促进学生综合发展的前提基础。随着我国教育事业的发展与进步，小学语文教学面临着新的机遇与挑战，而部分教师在传统教学理念的影响下，并未理解朗读能力培养对学生的重要性，这限制了