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古诗词教学是我国各阶段学校教育中语文教学的重要组成内容，不管是在教学中，还是在考查过程中都占据着一定的重要地位。虽然古诗词是我国古典文学史上的优秀成果，但是在小学时期的古诗词教学中，因为古诗词距离当今的社会、时代、生活都很久远的原因，另外囿于小学生的感知能力、分析能力、归纳能力水平不高的因素，小学阶段的古诗词教学还存在着一定的问题，距离我们的目标还有一定差距。因此，我们应当注重古诗词教学过程中的技巧运用，实现教学效果的增强。