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教师在传统教学模式中对习题讲解教学时往往会倾心于习题内容的详尽讲解与解题方法的归纳,学生思维的主动性、创造性在这样的教学过程中自然是被严重忽视的.事实上,应用知识进行解题的过程应该是学生亲身体验问题、分析问题、解决问题的思考与探究过程.
创设问题情境的“点位”探索
【摘 要】
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教师在传统教学模式中对习题讲解教学时往往会倾心于习题内容的详尽讲解与解题方法的归纳,学生思维的主动性、创造性在这样的教学过程中自然是被严重忽视的.事实上,应用知识
【机 构】
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江苏省海门中学
【出 处】
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中学数学（高中版）上半月
【发表日期】
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2018年6期
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