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【题型探微】
材料作文，也叫命意作文，是给出一些文字（或图画）材料，要求考生依据自己对材料的理解进行写作。具体来说，材料作文对学生既有限制，又在选材、立意和文体方面给学生相对的自由，便于学生张扬个性、展示才情。材料作文主要考查考生在阅读理解、分析概括、归纳推理等方面的综合思维能力。所以，材料作文一度成为中考中的亮丽风景线。
从类型上看，依照材料自身形式的差异，材料作文可以区分为故事或寓言类、言论或调查数据类、想象描述或诗歌类等。
【应试策略】
写材料作文时，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体要特别注意以下三方面。
一、全面理解材料，明确材料主旨
材料作文要求根据材料确定立意，可以自主选择一个侧面、一个角度，但有一个前提，即“全面理解材料”，就是要对材料有一个整体把握，切忌断章取义、以偏概全。如果无视材料，自言自语，既不是从原材料引发话题，也不是对原材料进行开拓，那注定要以失败告终。同时，要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，并据此确立作文的主题，从而达到读后有感、有感而发的要求。如2011年河南卷是以姚明的一句话为材料的：“这个名单很长很长，有时候你不能挑你希望的东西，你得去适应你自己可以拥有的东西。”这句话有两层意思：一是姚明认为不能按自己希望的来挑选队友，但自己会去主动适应对方；二是姚明认为可以合作的队友有很多，自己所拥有的就是最该珍惜的。
二、选好切入角度，立意求异创新
角度就是材料表现出来的看问题的出发点，有的材料只有一个角度，有的却有两个或两个以上的角度。在作文中，我们既要根据自己的写作能力和对材料的理解程度，选择自己最易写的、最好把握的、有话可说的、有事可写的、有情可抒的角度入手，也要尝试求异创新，也就是要努力突破思维定式，避开“俗套”，发人所未发，言人所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫。这样写成的文章才有希望焕发出异彩。
三、精心选择素材，紧扣中心发挥
材料是为突出中心服务的，要想准确表达中心，就必须选择那些最能表达文章主题的材料。在表达中心的事例确定以后，要紧扣中心构思、叙述，切忌横枝蔓叶。如2011年四川内江卷作文给出如下一段材料：
《华西都市报》2011年1月26日消息，年关将近，在内江某柠檬加工厂里，仍有许多工人在忙碌。工人说：“我们的老板非常仁厚，他信守承诺，卖了自家住房，给我们100多名民工及时兑现工资。我们也不能不仗义，不能在老板需要我们赶工期时请假回家。”
考生可以围绕“信守承诺”这个核心信息发挥联想，精心选择材料。比如从反面去联想生活中有些老板不信守承诺，拖欠民工的工资，联想某些商家不信守承诺，欺骗顾客。还可以从正面联想现实生活中信守承诺的例子：退休女工刘桂花替已逝丈夫还债八十万，人死债不烂，信守承诺传美名；马国林信守承诺，替兄还债60万。还可以展开纵向发散，从历史上寻找信守承诺和不信守承诺的例子：陆元方信守承诺卖房，不为高价所动;周幽王烽火戏诸侯。应选择自己擅长的文体去写。
真题回放( (2011年吉林省卷）
阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
2011年3月20日，国务院常务会议通过决议，将《徐霞客游记》开篇日——5月19日定为“中国旅游日”。旅游日当天，在徐霞客开游地浙江宁海，多家机构联合举办了“2011百所高校大学生寻访徐霞客足迹”活动，参与者亲身体会了“读万卷书，行万里路”知行合一的徐霞客精神。
徐霞客是明代地理学家，自幼好读古今史籍、图经地志，立志要“历九州，登五岳”。他22岁开始出游，在30多年的徒步旅行考察中，备尝艰辛，足迹遍及大半个中国。他将观察所得，按日记载，为我们留下了具有地理学价值和文学价值的《徐霞客游记》。
——摘编自《中国青年报》
要求：（１）要自由有创意地表达出真实情感；（２）文体不限；（３）不少于500字；（４）文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
佳作展示
把徐霞客精神发扬光大
——“走遍中国”记者访谈纪实
记者：大家好！我是中央电视台“走遍中国”栏目记者。今天是第一个“中国旅游节”。今天，在浙江海宁——徐霞客开游地，由多家机构联合举办了“2011年度百所高校大学生寻访徐霞客足迹”活动。为了让大家更好地了解徐霞客精神，我们今天有幸请到了浙江大学的三名学生，一起和大家探讨一下徐霞客精神的深刻内涵。掌声有请三位大学生。
记者：今天把大家请来，是想通过我们的谈话，明确什么是徐霞客精神，告诉人们怎样在生活中践行徐霞客精神。
大学生甲：徐霞客作为我国著名的地理学家，自幼好读古今史籍，立志要“历九州，登五岳”。他用自己的实际行动实现了自己的理想。
大学生乙：我觉得“读万卷书，行万里路”是对徐霞客一生的最好写照，更是徐霞客精神的集中体现。
大学生丙：徐霞客是在博览群书的基础上，徒步旅行了大半个中国，正是因为他经验丰厚，经历独特，才有《徐霞客游记》留存于世。他努力读书，让自己的才华过人，这就是“读万卷书”的具体体现；他徒步考察30多年，让自己所学能在考察中体现，在生活中体现，这就是“行万里路”。
记者：是啊，很多古人都喜欢把“读万卷书，行万里路”作为一种人生追求。因为这两者都能使人开阔眼界、增长知识和提高能力。那当代大学生应该怎样实现这种追求呢？
大学生甲：作为当代大学生、21世纪的建设者，我们更应多读书，读好书，在学习和工作中加以实践。
大学生乙：这也是我们常说的“知行合一”。“知”就是知识，“行”就是实践。就像我们所学的化学知识，如果只是听老师讲解某个实验的做法，似乎就能应付考试了，其实在我们动手做实验之后，我们所得到的认识会更加深刻。
大学生丙：翻开历史，古今中外善于“读万卷书，行万里路”的名人不计其数，李时珍、徐霞客、马可波罗、达尔文、哥伦布等，都是靠“行路”写出了宏伟巨著或取得了重大发现。但愿我们今天的青年人也都能在时代大潮中“读万卷书，行万里路”。
记者：大家讨论得很好。“读书”与“行路”的关系已经不言自明。希望青年朋友们能努力学习、认真实践，把徐霞客精神发扬光大，早日投身到国家建设之中！谢谢大家！
满分理由
这是一篇不可多得的佳作，其特色有如下两点：
1.人物访谈，形式新颖。作者在读懂材料的基础上，恰当地把作文题目命为“把徐霞客精神发扬光大”，通篇采用人物访谈形式，阐释了什么是“徐霞客精神”以及怎样在生活、学习中实践“徐霞客精神”。这样既可以通过人物的对话把主题暗含其中，又能给人以新颖别致之感。
2.语言规范，扣紧主题。整篇文章语言规范，既是很好的人物对话形式，又适合听众收听。作者在行文过程中抓住材料的中心句，紧紧围绕材料展开对话，对材料不离不弃，通过访谈，启示读者在生活中把“读书”与“实践”结合起来，既获得个人素质的提高，实现个人价值，又为国家、社会作出自己的贡献。
材料作文，也叫命意作文，是给出一些文字（或图画）材料，要求考生依据自己对材料的理解进行写作。具体来说，材料作文对学生既有限制，又在选材、立意和文体方面给学生相对的自由，便于学生张扬个性、展示才情。材料作文主要考查考生在阅读理解、分析概括、归纳推理等方面的综合思维能力。所以，材料作文一度成为中考中的亮丽风景线。
从类型上看，依照材料自身形式的差异，材料作文可以区分为故事或寓言类、言论或调查数据类、想象描述或诗歌类等。
【应试策略】
写材料作文时，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体要特别注意以下三方面。
一、全面理解材料，明确材料主旨
材料作文要求根据材料确定立意，可以自主选择一个侧面、一个角度，但有一个前提，即“全面理解材料”，就是要对材料有一个整体把握，切忌断章取义、以偏概全。如果无视材料，自言自语，既不是从原材料引发话题，也不是对原材料进行开拓，那注定要以失败告终。同时，要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，并据此确立作文的主题，从而达到读后有感、有感而发的要求。如2011年河南卷是以姚明的一句话为材料的：“这个名单很长很长，有时候你不能挑你希望的东西，你得去适应你自己可以拥有的东西。”这句话有两层意思：一是姚明认为不能按自己希望的来挑选队友，但自己会去主动适应对方；二是姚明认为可以合作的队友有很多，自己所拥有的就是最该珍惜的。
二、选好切入角度，立意求异创新
角度就是材料表现出来的看问题的出发点，有的材料只有一个角度，有的却有两个或两个以上的角度。在作文中，我们既要根据自己的写作能力和对材料的理解程度，选择自己最易写的、最好把握的、有话可说的、有事可写的、有情可抒的角度入手，也要尝试求异创新，也就是要努力突破思维定式，避开“俗套”，发人所未发，言人所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫。这样写成的文章才有希望焕发出异彩。
三、精心选择素材，紧扣中心发挥
材料是为突出中心服务的，要想准确表达中心，就必须选择那些最能表达文章主题的材料。在表达中心的事例确定以后，要紧扣中心构思、叙述，切忌横枝蔓叶。如2011年四川内江卷作文给出如下一段材料：
《华西都市报》2011年1月26日消息，年关将近，在内江某柠檬加工厂里，仍有许多工人在忙碌。工人说：“我们的老板非常仁厚，他信守承诺，卖了自家住房，给我们100多名民工及时兑现工资。我们也不能不仗义，不能在老板需要我们赶工期时请假回家。”
考生可以围绕“信守承诺”这个核心信息发挥联想，精心选择材料。比如从反面去联想生活中有些老板不信守承诺，拖欠民工的工资，联想某些商家不信守承诺，欺骗顾客。还可以从正面联想现实生活中信守承诺的例子：退休女工刘桂花替已逝丈夫还债八十万，人死债不烂，信守承诺传美名；马国林信守承诺，替兄还债60万。还可以展开纵向发散，从历史上寻找信守承诺和不信守承诺的例子：陆元方信守承诺卖房，不为高价所动;周幽王烽火戏诸侯。应选择自己擅长的文体去写。
真题回放( (2011年吉林省卷）
阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
2011年3月20日，国务院常务会议通过决议，将《徐霞客游记》开篇日——5月19日定为“中国旅游日”。旅游日当天，在徐霞客开游地浙江宁海，多家机构联合举办了“2011百所高校大学生寻访徐霞客足迹”活动，参与者亲身体会了“读万卷书，行万里路”知行合一的徐霞客精神。
徐霞客是明代地理学家，自幼好读古今史籍、图经地志，立志要“历九州，登五岳”。他22岁开始出游，在30多年的徒步旅行考察中，备尝艰辛，足迹遍及大半个中国。他将观察所得，按日记载，为我们留下了具有地理学价值和文学价值的《徐霞客游记》。
——摘编自《中国青年报》
要求：（１）要自由有创意地表达出真实情感；（２）文体不限；（３）不少于500字；（４）文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
佳作展示
把徐霞客精神发扬光大
——“走遍中国”记者访谈纪实
记者：大家好！我是中央电视台“走遍中国”栏目记者。今天是第一个“中国旅游节”。今天，在浙江海宁——徐霞客开游地，由多家机构联合举办了“2011年度百所高校大学生寻访徐霞客足迹”活动。为了让大家更好地了解徐霞客精神，我们今天有幸请到了浙江大学的三名学生，一起和大家探讨一下徐霞客精神的深刻内涵。掌声有请三位大学生。
记者：今天把大家请来，是想通过我们的谈话，明确什么是徐霞客精神，告诉人们怎样在生活中践行徐霞客精神。
大学生甲：徐霞客作为我国著名的地理学家，自幼好读古今史籍，立志要“历九州，登五岳”。他用自己的实际行动实现了自己的理想。
大学生乙：我觉得“读万卷书，行万里路”是对徐霞客一生的最好写照，更是徐霞客精神的集中体现。
大学生丙：徐霞客是在博览群书的基础上，徒步旅行了大半个中国，正是因为他经验丰厚，经历独特，才有《徐霞客游记》留存于世。他努力读书，让自己的才华过人，这就是“读万卷书”的具体体现；他徒步考察30多年，让自己所学能在考察中体现，在生活中体现，这就是“行万里路”。
记者：是啊，很多古人都喜欢把“读万卷书，行万里路”作为一种人生追求。因为这两者都能使人开阔眼界、增长知识和提高能力。那当代大学生应该怎样实现这种追求呢？
大学生甲：作为当代大学生、21世纪的建设者，我们更应多读书，读好书，在学习和工作中加以实践。
大学生乙：这也是我们常说的“知行合一”。“知”就是知识，“行”就是实践。就像我们所学的化学知识，如果只是听老师讲解某个实验的做法，似乎就能应付考试了，其实在我们动手做实验之后，我们所得到的认识会更加深刻。
大学生丙：翻开历史，古今中外善于“读万卷书，行万里路”的名人不计其数，李时珍、徐霞客、马可波罗、达尔文、哥伦布等，都是靠“行路”写出了宏伟巨著或取得了重大发现。但愿我们今天的青年人也都能在时代大潮中“读万卷书，行万里路”。
记者：大家讨论得很好。“读书”与“行路”的关系已经不言自明。希望青年朋友们能努力学习、认真实践，把徐霞客精神发扬光大，早日投身到国家建设之中！谢谢大家！
满分理由
这是一篇不可多得的佳作，其特色有如下两点：
1.人物访谈，形式新颖。作者在读懂材料的基础上，恰当地把作文题目命为“把徐霞客精神发扬光大”，通篇采用人物访谈形式，阐释了什么是“徐霞客精神”以及怎样在生活、学习中实践“徐霞客精神”。这样既可以通过人物的对话把主题暗含其中，又能给人以新颖别致之感。
2.语言规范，扣紧主题。整篇文章语言规范，既是很好的人物对话形式，又适合听众收听。作者在行文过程中抓住材料的中心句，紧紧围绕材料展开对话，对材料不离不弃，通过访谈，启示读者在生活中把“读书”与“实践”结合起来，既获得个人素质的提高，实现个人价值，又为国家、社会作出自己的贡献。