【摘 要】
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在新课改背景之下，教学模式也出现了巨大的变化，尤其是在高中阶段更应该积极落实教学改革政策，帮助学生更轻松地学习知识。对于物理学科而言，教师应意识到物理知识抽象性较强的特点，并在教学方式上进行适当的创新，将复杂的物理知识变得更加形象化，减轻学生的学习压力。同时也要转换思考问题的方式，为学生的物理知识学习奠定坚实的基础。在新课改背景下，情境创设的学习模式得到了广泛的关注，并在教学实践当中取得了十分出色
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在新课改背景之下，教学模式也出现了巨大的变化，尤其是在高中阶段更应该积极落实教学改革政策，帮助学生更轻松地学习知识。对于物理学科而言，教师应意识到物理知识抽象性较强的特点，并在教学方式上进行适当的创新，将复杂的物理知识变得更加形象化，减轻学生的学习压力。同时也要转换思考问题的方式，为学生的物理知识学习奠定坚实的基础。在新课改背景下，情境创设的学习模式得到了广泛的关注，并在教学实践当中取得了十分出色的成绩，因此面对抽象的物理知识，可以将情境创设的方式与知识点进行结合，创建新型物理学习方式，为高中阶段的学生提供良好的学习环境。本文主要对高中物理教学中的问题创设情境进行分析。
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