自拟调经汤治疗肾虚痰湿型多囊卵巢综合征所致内分泌异常临床疗效及对血清FSH、LH等激素水平的影响

来源 :四川中医 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yeyeh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:观察自拟调经汤治疗肾虚痰湿型多囊卵巢综合征所致的内分泌异常患者的临床疗效,及对血清FSH、LH等激素水平、体重指数、卵巢体积、卵泡数目、妊娠情况的影响。方法:选取2015年8月至2017年6月我科就诊的125例肾虚痰湿型多囊卵巢综合征所致的内分泌异常患者随机分为观察组和对照组,观察组63例,对照组62例。对照组:月经第五日口服达英-35,日一粒,连服21天,连续3个月经周期。观察组在对照组的基础上给予自拟调经汤,连服21天,连服3个月经周期。治疗前后,分别记录两组血清性激素水平、BMI指数、双侧卵巢大小以及卵泡数目,治疗后3个月、1年统计2组妊娠情况,治疗后比较2组临床疗效。结果:治疗后观察组LH、T水平明显下降,E2水平明显上升,BMI指数降低,卵巢体积减小,卵泡数目减少,妊娠率升高,且上述指标与观察组有明显差异(P均<0.05),治疗后观察组总有效率为82.5%,对照组为61.67%,观察组总有效率明显高于对照组(P<0.05)。结论:以益肾健脾调肝为大法的自拟调经汤联合达英-35,能更明显的改善患者临床症状,提高临床疗效,故在明确诊断辨证分型的基础上值得推广,但其作用机制仍待进一步研究。
其他文献
“专业学习共同体对教师学习和专业发展很重要”已经成为当前教育研究和实践的共识。与同校教师就具体教学问题或研究课题展开探讨、协作,以促进教学实践、提高教学技能和策略,专业学习共同体更符合真实的教育情景和教师专业发展实际,有利于切实提高教师的教学技术和教学策略运用,适应时代技术变革和人才培养的需要,因而受到教育实践者、研究者和政策制定者的关注。基于此,以建构主义学习理论和教师自我效能感理论为依据,本研
目的:探讨乙型肝炎相关性原发性肝癌的X射线计算机断层扫描(CT)、磁共振成像(MRI)增强影像学表现及其与血清肿瘤标志物血清甲胎蛋白(AFP)、恶性肿瘤特异性生长因子(TSGF)、α-L-岩藻糖苷酶(AFU)、γ-谷氨酰转肽酶(GGT)及癌胚抗原(CEA)相关性。方法:选取医院收治的172例肝肿瘤患者,根据病理结果将其分为恶性肿瘤组和良性肿瘤组,每组86例。所有患者均行CT和MRI增强检查,观察肝
“以西研中”是当前中医科研的主流,构建符合中医内在规律与学术特色的科研体系势在必行。文章基于系统科学视角,总结了目前中医科研发展过程中的五大基本矛盾:自然元整体观与分析还原研究方法的矛盾,形气神一体的生命观与据形为要研究方式的矛盾,虚体思维人体模型与物质实体人体模型的矛盾,整体系统的生命本质与特异性微观指标的矛盾,人体试验与动物、细胞实验“二次还原”的矛盾。并指出明确中医学独特的科学定位是实现中医
学习共同体是新时代高等教育高质量发展的应有视野,推进高校思政课教师学习共同体建设,既是新时代高校思政课改革创新的必然要求,也是实现教师专业化发展的现实需要。高校思政课教师学习共同体要致力于打造让教师具有共同归属感的家园、成为教师获得职业尊严和幸福感的场域。构建教师学习共同体,要通过创新和再造基层教研组织、强化教师学习共同体建设,形塑新型教研文化、引领形成立德树人共同愿景,建立健全共同体学习机制、保
<正>疼痛像一阵风,来得快,故名痛风。痛风可并发肾脏病变,严重时可出现关节损坏、肾功能损害,常伴发高脂血症、高血压、糖尿病、动脉硬化及冠心病等。现实生活中,吃海鲜、喝啤酒、暴饮暴食、受寒、劳累、感染等容易诱发痛风。痛风作为一种终身性疾病无法治愈,但可通过内服和外用药物控制和减轻痛风的症状。但是在服药前,
期刊
对于如何基于PBL模式促进初中生物学深度学习,多元化生物学教学情境和深度学习理论给我们提供了可以研究的案例。让学生在真实的多元化生物学情境中去学、去思考、去应用,有助于其把生物学知识的学习过程转化成自身生物学素养,促进学生自主探究、自我发展和学习力的提升。文章围绕多元化情境在初中生物学深度学习中应用的实践进行了例谈。
竞技健美操项目是顺应时代发展,表现难美类技术的体育运动。靖远二中竞技健美操训练模式在训练方法、训练手段及训练内容上不断创新,实现多元化形式发展,逐渐形成三种训练模式的良性“循环”,为靖远二中竞技健美操训练质量的提升、优化培养过程及提高整体竞技水平的可持续发展增添了理论与实践价值。本文以靖远二中竞技健美操训练模式为研究对象,靖远二中竞技健美操教练员为调查对象和访谈对象,采用文献资料法、调查法、实地考
针对地方院校大学英语“学用分离”的现状,本文在“产出导向法”的指导下探讨如何通过“驱动-促成-评价”教学环节的实施提高学生的英语产出能力,实现“学以致用”的教学目标。实践结果表明,地方院校的产出导向法写作教学在课堂活力、学生的目标语言点使用和写作评价方面得到了有效改变,但也存在其他方面的不足。本文提出了改进产出导向法教学的建议,并指出未来的研究方向。
袁宏道的文学创作与思想,根源于一种“边缘人心态”,具体表现为孤傲、疏狂的性格特征,归隐或游历的生活方式,以及带有异端色彩的思想观念。这种心态发源于袁宏道人生的早期阶段,与其家庭环境、地域文化心理和思想文化氛围密不可分。到其中后期,仕隐矛盾加剧,边缘人心态有逐渐模糊化的趋势。袁宏道诗文创作风格的变化以及性灵文学思想的确立,都以这种边缘人心态为基础,其中暴露了袁宏道的诸多理论错误。正是这些,导致袁宏道