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小学数学教育新课程标准明确指出：小学数学的教学理念在于帮助学生优化学习方式，提高自主学习能力。而目前在小学数学教学过程中存在的主要问题是：教师包讲，满堂灌。教师不放心让学生自主学习，采取面面俱到、无微不至、多讲细讲的教学方法，学生只是机械地记录。一堂课下来，教师精疲力竭，学生兴味索然，教学效果甚微。在学生心目中，学习是“被动之事”和“苦恼之事”，他们没有从中得到快乐，更谈不上自主学习。因此，实现从“勉强学习”到“自主学习”的角色转换应该是新课程改革的重要课题。