【摘 要】
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每个人的家乡虽然不一样，但对家乡的热爱却几乎是一致的：每个人都会有着浓厚的乡土情结，总是对家乡的名胜古迹、轶闻趣事、名土特产等有着浓厚的兴趣。在语文教学中，教师如果注意
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每个人的家乡虽然不一样，但对家乡的热爱却几乎是一致的：每个人都会有着浓厚的乡土情结，总是对家乡的名胜古迹、轶闻趣事、名土特产等有着浓厚的兴趣。在语文教学中，教师如果注意挖掘教材中的乡土信息，就能极大地激发学生的兴趣，使学生意识到语文就在我们身边，将原来枯燥的语文知识在生活中重现，同时还能激发学生强烈的自豪感和成才欲，这也是大语文教学观的具体体现。是开放式语文教学的重要途径之一。美国现代心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣。”乡土旅游资源以形象、生动、直观的方式表达出丰富的语文信息，并且
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