【摘 要】
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【正】 一、如何提高工科本科教育质量要回答这一问题,应首先掌握工科本科教育现状及成因,由于有不少文章已就此作过调查、分析,因此,这里主要提几点建议。 1.进一步明确不同
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【正】 一、如何提高工科本科教育质量要回答这一问题,应首先掌握工科本科教育现状及成因,由于有不少文章已就此作过调查、分析,因此,这里主要提几点建议。 1.进一步明确不同类型的本科院校在高等教育中的地位和作用,不要笼统地提“两个中心”,要合理地提出评估标准。调查资料表明,有百分之六七十的大学毕业生是在生产第一线工作,因此,我认为,绝大多数本科院校的培养目标应是工程应用型,
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