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训育在师范学校教育中有着特殊的历史使命。20世纪二三十年代师范学校纷纷制定训育方案和训育目标,采取校长个人训导和教职员工广泛参与的级任制相结合、学校教育与家庭教育相结合的方式,充分发挥学生自治会等社团在训育中的作用,促进师范生养成良好的习惯和健全人格的形成,培育进步革命青年、推动社会风气改善和社会进步。