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创造针对职业院校学生心理特征的外部客观教学环境,营造良好的学习氛围,开发学生潜能,引导他们树立信心,学会自我调控,培养健全的心理素质,提高学习兴趣,因势利导,因材施教,激发学生的学习积极性.
职业院校学生厌学情绪的调查与干预分析
【摘 要】
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创造针对职业院校学生心理特征的外部客观教学环境,营造良好的学习氛围,开发学生潜能,引导他们树立信心,学会自我调控,培养健全的心理素质,提高学习兴趣,因势利导,因材施教,
【机 构】
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高平市中等专业学校
【出 处】
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山西师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2009年S2期
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