基于情景认知的小学数学教学研究

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随着教育制度深化改革的推行,作为基础教育的重要环节,小学教育的改变方向引起了社会的高度关注.数学是小学教学中的一个重要的课程,一方面,在小学数学教学中可以培养学生的数学核心素养,帮助学生奠定良好的数学基础,提升学生利用数学知识解决实际问题的能力,从而提升学生的综合能力,另一方面,数学思维的培养可以为其它各科目的学习提供良好的保证,是教学有序开展的重要支持.
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