【摘 要】
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《初中数学课程标准》指出：在初中数学教学中可以根据所学内容的不同，采用“情境—模型—应用”的模式来开展教学。这一模式最关键的步骤就是创设情境。情境教学模式需要数学教师创设良好的问题情境，引导学生在情境中自主探究，将已有的知识与实际生活相结合，学活数学知识。 一、创设趣味情境，激发学生学习数学兴趣 捷克教育家夸美纽斯说：“应该用一切可能的方式把孩子们的求知、求学欲望激发起来。”对于初中学生来说，
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《初中数学课程标准》指出：在初中数学教学中可以根据所学内容的不同，采用“情境—模型—应用”的模式来开展教学。这一模式最关键的步骤就是创设情境。情境教学模式需要数学教师创设良好的问题情境，引导学生在情境中自主探究，将已有的知识与实际生活相结合，学活数学知识。
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