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幼儿阶段的教育是幼儿正式接受学校教育的起始阶段,对其今后的成长发展产生深远影响。活动作为幼儿教育的主要手段, 合理利用幼儿活动时间来管理幼儿,提升幼儿管理水平,为幼儿创设更理想的成长发展氛围。笔者结合自身的相关教育实际,以如何 合理利用幼儿活动时间管理幼儿作为研究话题展开一系列探讨。首先明确了幼儿活动中管理幼儿的现状,然后分析了合理利用幼儿活 动时间管理幼儿的有效策略。