【摘 要】
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本文的研究目的;探讨情景教学在中职农村医学专业问诊教学中的应用价值。研究方法:筛选山东省某农村中职医学专业2018 级专业1 班(60 人)为此次研究对象,以情景教学法展开教
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本文的研究目的;探讨情景教学在中职农村医学专业问诊教学中的应用价值。研究方法:筛选山东省某农村中职医学专业2018 级专业1 班(60 人)为此次研究对象,以情景教学法展开教学,而2 班(60 人)则以传统教学法展开教学。对比分析两组研究对象理论技能考核成绩,对比两组研究对象对选择教学方法的评价情况。研究结果:对比分析两组研究对象的理论考试成绩,不具备显著差异,也就是p 大于0.05,而分析实验技能,实验组显著优于对照组。同时对情景教学评价,也是实验组优于对照组。实验结论:对中职农村医学专 业问诊教学,对
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