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数学课堂的提问是教师教学的重要手段、方法，是激发学生积极思维的动力，是开启学生智慧之门的钥匙，是沟通师生思想认识产生情感共鸣的纽带。有效的、高效率的提问能引导学生获取知识，提高能力，积极思维，是探索解决问题的途径。数学课堂的提问方式多种多样，其效果也尽不相同。因此，问题的设计要有针对性，富有创新意识，而且在设计问题时要把握好“度”，这样才能真正打开学生思维的闸门，激起学生求知的浪花。