当前，素质教育就是让学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展，培养其能力，发展其个性。而要做到这一点，就必须实施创新教育。
　　以下，就谈一谈我在语文教学中如何实施创新教育。
　　
　　一、实施充分的民主，提高学生的学习兴趣
　　
　　俗话说：“兴趣是最好的老师。”可见，兴趣对学习的重要性。我在课堂上，给学生充分的自由，营造一个使学生敢于说话、敢于争辩的课堂气氛。对学生这一教育的主体，给他充分的活动空间，实施全面的民主，使他们在轻松愉快的环境中，完成学习任务。另外，为了提高学生的学习兴趣，在课堂上的一个重要环节——导入上下工夫。比如，我在导入《核舟记》时就设置了三个判断题，让学生判断是真是假，或对或错。第一，饭后百步走，活到九十九；第二，晚上喝茶对人身体有好处；第三，有人能在桃核上刻人、物等。学生都很新奇，睁大眼睛看着老师，兴趣也就有了。另外，在评价上，学生的答案不要求一致，只要敢于答，就给予表扬，多多发现学生学习兴趣的关键。
　　
　　二、强化创造型的语文能力训练，培养创造性思维
　　
　　创造性思维能力是指人们在已有的知识经验的基础上，经过独立的分析、综合、联想、想象、比较、抽象、概括，让已知与求知形成新联想，从而使问题获得解决的一种能力。要培养这种能力，就应在语文教学中设计丰富的思维训练，激活学生的创新意识。比如，我教《皇帝的新装》这篇课文，就采用开放型的教学方法，学生读完课文后，了解了课文内容，把握了人物的思想感情，就分角色演了两场课本剧。此时，课堂上掌声阵阵，异常火爆，教学效果很好。
　　以往教学都是按单元一课一课地讲，而我呢，经常打破常规，把两篇在内容上联系密切的文章放在一起讲，比如《桃花源记》和《大道之行也》本不挨着，我把它们放在一起讲，激发学生的求异思维能力，培养学生的创造能力。
　　教学中，我在每周安排两节阅读课。在这节课上，学生都很有秩序地到阅览室读课外书，浏览名家名著，汲取知识的甘露，扩大学生的视野，陶冶学生的情操。这些都对培养学生的创新意识起着重要的作用。
　　
　　三、利用先进的教学手段，培养学生的创新意识
　　
　　在我们农村中学，先进的教学手段是以多媒体为主，多媒体教学给学生以直观的印象。比如，我讲《故宫博物院》时，没到过北京的孩子们是那么新奇地睁大眼睛看着古代皇帝办公的地方——太和殿等，他们都被我国传统的建筑艺术所吸引了。先进的教学手段，大大提高了学生学习语文的兴趣，丰富了他们的想象力，提高了学生的创造力。
　　总之，我们语文教师肩负着培养创新型人才的大任，而语文课堂教学，就是创新教育的前沿阵地，我们要不断努力，为国家多多培养人才。