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桂林抗战文化研究20年
【机 构】
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广西桂林市政协!541001
【出 处】
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学术论坛
【发表日期】
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1999年06期
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桐城派的产生是对明代“空疏不学”文风的反拨,其之所以“别树一宗”,笼盖有清一代,并非由于清代文化政策或传统势力的支持影响,更主要是因为它的理论的一定合理性。桐城派的
摘 要： 中学历史课在强调学生知识学习的同时，也特别强调道德情感的培养。情感教育已经成为中学历史课程改革的重要环节。目前对情感教育的理论普遍引进或参考西方的模式，在实际运用中常出现理论与实践相互脱节的现象。因此情感教育在参酌西方的教育教学理论的同时，要结合中国实际，按照中国国情建构符合自身特色的情感教育模式。在科学的情感教育理论指导下，结合中学课堂教学实际进行科学合理的情感教育。 关键词：