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本文重点阐述两部分内容,首先对认知结构主义学习理论进行充分挖掘,找出与学前儿童智能培养关联密切的五条教学原则;其次以学前儿童的奥尔夫音乐课程为例,列举认知结构主义学习理论在其中已有的实践收效,进而充分论证二者在教育理念方面具有相结合的可行性。
认知结构主义学习理论在学前儿童智能培养中的理论探索——以奥尔夫儿童音乐课程为例
【摘 要】
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本文重点阐述两部分内容,首先对认知结构主义学习理论进行充分挖掘,找出与学前儿童智能培养关联密切的五条教学原则;其次以学前儿童的奥尔夫音乐课程为例,列举认知结构主义学
【机 构】
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曲阜师范大学信息技术与传播学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2011年27期
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