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随着信息化时代的到来，计算机已在各行各业得到广泛应用。掌握计算机操作技能已成为社会对人才的基本要求。因此，在职业中学，计算机已成为各专业的必修课，同时计算机专业也越办越红火。本人从事职高计算机教学数年，通过不断的实践、探索，积累了一些经验，下面我就针对职高计算机教学的特点作简单分析。
一、学生的特点
1. 文化基础普遍不高
受持续普高热的影响，职高的生源素质越来越差，成绩一般处于中、下水平。学生的文化基础直接影响着入学后的计算机课的教学，尤其是与计算机密切相关的英语、数学、物理等基础学科更不尽人意。
2. 好差悬殊
近几年来，职业学校的对口高考录取情况成为各校招生的“晴雨表”。这使得班级中学生的好差悬殊也越来越突出，这对计算机的教学有着很大的影响。
3. 学习兴趣时有“降温”
计算机专业的学生一进校，由于计算机应用普及、功能强大，使他们对计算机产生了浓厚的兴趣。但在学习过程中，开始的基础知识部分较简单，他们尚能轻松掌握，而随着难度的增加，少部分学生就渐渐失去了学习兴趣，后劲不足。而对非计算机专业开设计算机课，有部分学生认为，学计算机课占据了专业课的时间，分散了他们学习的精力，还有些学生认为自己所学与计算机无关，这些错误的观点严重影响了学生学习的兴趣。
二、教师的特点
1. 半路出家，各显神通
前几年，高校计算机专业毕业生远不能满足社会的需求，从事教育事业的人极少，其中一些非师范院校毕业生，不精通教育学、心理学，需一年多的时间才能适应教育教学工作。面对师资的严重不足，一些学校或派物理、数学教师外出培训，或聘请校外的教师来解决师资不足的问题。总之，目前职高计算机教师近一半是半路出家，其功夫主要看后天修炼。
2. 刻苦钻研精神需大力提倡
“摩尔定律”告诉我们：计算机硬件每隔18个月翻新一次，而硬件的发展速度远远跟不上软件。由于硬软件不断地向前发展，推陈出新，因此要跟上时代发展的步伐，计算机教师必须认真学习、刻苦钻研。而目前大部分年青教师无外来压力，思想较懒散，认为自己所学的足以应付职高计算机的教学，这显然跟不上信息时代的需求。
3. 信息量不足（订报刊量不足或订而不阅）
计算机的硬件与软件的发展速度是其他任何产业所无法比拟的，几乎每天都有新产品、新软件产生。我们不能一味埋头于书本教学，要及时地通过报纸、杂志等媒体了解信息，增加知识面的广度与深度，拓宽知识面的层次与结构，增强教学的灵活性。学校方面，要多订阅相关专业的报刊，以方便教师。
三、计算机课程的特点
1. 规则性、逻辑性强
这一点可通过上机时编程体现出来，不符合规则的、逻辑的程序不能运行，枯燥无味的数字、字母很难记。教师在教学时应多设问题，将讲课内容引导到解决问题上来，不要一味地围绕字母数字做文章。在整个学科中，还要加强纵向和横向的对比，使学生尽快掌握一些抽象的知识。
2. 难易程度呈波浪形曲线
在计算机教学中，应抓好学生入门关，对于初学者，循序渐进是最好的教学方法。入门后，学生认为计算机并不困难，此时，教学应注意转向以编程方法、编程思路、编程技巧为主的形象具体性教学，从而增强学生判断问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 是一门综合性学科
它与各门学科有着密切的联系，因而在学习的同时注意掌握好其他学科与之相关的知识。教师和学生平时应加强各方面的知识修养，拓宽自己的知识面，触类旁通，互相迁移，促进教学相长。
4. 是一门实践性较强的学科
若无理论，实践就没了根基；若无实践，理论就得不到发展。这就要求计算机教师要认真制订教学计划，合理安排理论与实践课的比例，校实训处才能合理编排上机课表，建立切实可行的考核方案，提高实习的效果。
四、计算机实习条件的特点
1. 班级人数多、机器少
计算机是一门文化基础课，更是一门实践性很强的课程。学校可能为了节约开支，班级的人数常常超过55人，而实习室的机器数量有限，因而计算机的实习呈现僧多粥少的现象。学校要根据实际适当地扩建大一些的计算机实习室，确保所有学生的正常上机，保证正常的计算机教学。
2. 实习指导教师水平跟不上
做计算机教师难，做实习指导教师更难。实习指导教师不仅要有理论知识、操作技能，还要掌握其工作原理、经验技巧以及机房的维护维修及管理知识。因此，学校要根据实际，多选派教师外出培训，抓好实习指导这个环节，提高实习课的效率和计算机教学的质量。
3. 劣质设备影响正常实习
由于资金不足，许多学校仍继续使用比较陈旧、落后的实习设备，因而计算机经常“病休”，个别学生上机只能“连休”，直接影响着学生的实习。其实计算机实习室应每隔几年淘汰一次，另外学校在购买机器时，应选性能档次高一些的主板、CPU、内存、显示卡等硬件设备，保证使用时间长一些，不影响正常的教学。
目前，职高的计算机教学还处在一个学生基础差、师资跟不上、实习条件较艰苦的阶段。纵观全社会人才的输出，约有40%是从各类电大、技校、职高输出的，因而职高生占有着很大的比重。随着信息社会的快速发展，计算机专业学生将越来越“吃香”。为了缩短与世界发达国家的差距，尽快赶上并超过它们，计算机的普及、信息高速公路的建立与应用将起着决定性的作用。我们必须通过各种途径、渠道来提高计算机教学质量，以利于学生整体素质的提高。
（如皋第一职业高级中学）
一、学生的特点
1. 文化基础普遍不高
受持续普高热的影响，职高的生源素质越来越差，成绩一般处于中、下水平。学生的文化基础直接影响着入学后的计算机课的教学，尤其是与计算机密切相关的英语、数学、物理等基础学科更不尽人意。
2. 好差悬殊
近几年来，职业学校的对口高考录取情况成为各校招生的“晴雨表”。这使得班级中学生的好差悬殊也越来越突出，这对计算机的教学有着很大的影响。
3. 学习兴趣时有“降温”
计算机专业的学生一进校，由于计算机应用普及、功能强大，使他们对计算机产生了浓厚的兴趣。但在学习过程中，开始的基础知识部分较简单，他们尚能轻松掌握，而随着难度的增加，少部分学生就渐渐失去了学习兴趣，后劲不足。而对非计算机专业开设计算机课，有部分学生认为，学计算机课占据了专业课的时间，分散了他们学习的精力，还有些学生认为自己所学与计算机无关，这些错误的观点严重影响了学生学习的兴趣。
二、教师的特点
1. 半路出家，各显神通
前几年，高校计算机专业毕业生远不能满足社会的需求，从事教育事业的人极少，其中一些非师范院校毕业生，不精通教育学、心理学，需一年多的时间才能适应教育教学工作。面对师资的严重不足，一些学校或派物理、数学教师外出培训，或聘请校外的教师来解决师资不足的问题。总之，目前职高计算机教师近一半是半路出家，其功夫主要看后天修炼。
2. 刻苦钻研精神需大力提倡
“摩尔定律”告诉我们：计算机硬件每隔18个月翻新一次，而硬件的发展速度远远跟不上软件。由于硬软件不断地向前发展，推陈出新，因此要跟上时代发展的步伐，计算机教师必须认真学习、刻苦钻研。而目前大部分年青教师无外来压力，思想较懒散，认为自己所学的足以应付职高计算机的教学，这显然跟不上信息时代的需求。
3. 信息量不足（订报刊量不足或订而不阅）
计算机的硬件与软件的发展速度是其他任何产业所无法比拟的，几乎每天都有新产品、新软件产生。我们不能一味埋头于书本教学，要及时地通过报纸、杂志等媒体了解信息，增加知识面的广度与深度，拓宽知识面的层次与结构，增强教学的灵活性。学校方面，要多订阅相关专业的报刊，以方便教师。
三、计算机课程的特点
1. 规则性、逻辑性强
这一点可通过上机时编程体现出来，不符合规则的、逻辑的程序不能运行，枯燥无味的数字、字母很难记。教师在教学时应多设问题，将讲课内容引导到解决问题上来，不要一味地围绕字母数字做文章。在整个学科中，还要加强纵向和横向的对比，使学生尽快掌握一些抽象的知识。
2. 难易程度呈波浪形曲线
在计算机教学中，应抓好学生入门关，对于初学者，循序渐进是最好的教学方法。入门后，学生认为计算机并不困难，此时，教学应注意转向以编程方法、编程思路、编程技巧为主的形象具体性教学，从而增强学生判断问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 是一门综合性学科
它与各门学科有着密切的联系，因而在学习的同时注意掌握好其他学科与之相关的知识。教师和学生平时应加强各方面的知识修养，拓宽自己的知识面，触类旁通，互相迁移，促进教学相长。
4. 是一门实践性较强的学科
若无理论，实践就没了根基；若无实践，理论就得不到发展。这就要求计算机教师要认真制订教学计划，合理安排理论与实践课的比例，校实训处才能合理编排上机课表，建立切实可行的考核方案，提高实习的效果。
四、计算机实习条件的特点
1. 班级人数多、机器少
计算机是一门文化基础课，更是一门实践性很强的课程。学校可能为了节约开支，班级的人数常常超过55人，而实习室的机器数量有限，因而计算机的实习呈现僧多粥少的现象。学校要根据实际适当地扩建大一些的计算机实习室，确保所有学生的正常上机，保证正常的计算机教学。
2. 实习指导教师水平跟不上
做计算机教师难，做实习指导教师更难。实习指导教师不仅要有理论知识、操作技能，还要掌握其工作原理、经验技巧以及机房的维护维修及管理知识。因此，学校要根据实际，多选派教师外出培训，抓好实习指导这个环节，提高实习课的效率和计算机教学的质量。
3. 劣质设备影响正常实习
由于资金不足，许多学校仍继续使用比较陈旧、落后的实习设备，因而计算机经常“病休”，个别学生上机只能“连休”，直接影响着学生的实习。其实计算机实习室应每隔几年淘汰一次，另外学校在购买机器时，应选性能档次高一些的主板、CPU、内存、显示卡等硬件设备，保证使用时间长一些，不影响正常的教学。
目前，职高的计算机教学还处在一个学生基础差、师资跟不上、实习条件较艰苦的阶段。纵观全社会人才的输出，约有40%是从各类电大、技校、职高输出的，因而职高生占有着很大的比重。随着信息社会的快速发展，计算机专业学生将越来越“吃香”。为了缩短与世界发达国家的差距，尽快赶上并超过它们，计算机的普及、信息高速公路的建立与应用将起着决定性的作用。我们必须通过各种途径、渠道来提高计算机教学质量，以利于学生整体素质的提高。
（如皋第一职业高级中学）