【摘 要】
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舰船靠泊码头进行起降引导系统标校时,甲板处于晃动状态,架设在甲板上的全站仪无法满足置平要求,针对这一问题进行了动平台条件下基于全站仪的标校技术研究。首先,建立全站仪
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舰船靠泊码头进行起降引导系统标校时,甲板处于晃动状态,架设在甲板上的全站仪无法满足置平要求,针对这一问题进行了动平台条件下基于全站仪的标校技术研究。首先,建立全站仪测量数学模型,以全站仪在动态条件下的测量数据为基础,将测量数据经空间几何运算后求得任意两目标点在甲板固连坐标系下的相对位置;其次,根据空间物体几何不变的性质,设计实验进行不同倾斜条件下的全站仪数据测量和相对位置偏差求解;最后,通过仿真分析了测量误差对相对位置平均偏差的影响。结果表明,全站仪在动平台条件下其测距、测角精度能满足标校要求。
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学校作为培养社会主义建设者和接班人的主要阵地，必须将“践行社会主义核心价值观”与“引导学生建立正确人生观”的教育工作紧密结合起来。然而，在大力倡导个性教育的今天，很多学生受校园外围社会因素影响，在着装、仪表、言语、举止上强调自己的个性特色，但在集体生活中往往暴露出文明修养和人品内涵的欠缺，缺乏集体主义团队精神。更值得关注的是，不少进入青春发育的初中生因为正处于“暴风疾雨期”和“心理闭锁期”，导致生
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2013年2月,《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》发布,首次提出＂逐步推行中小学生研学旅行＂的设想。2014年8月《关于促进旅游业改革发展的若干意见》发布,首次明确＂研学旅行＂要纳入中
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“美润”即“闳约深美、润泽东风”的简称。闳约深美，源自“唐之词人，温庭筠最高，其言深美闳约”（清·张惠言 《词选序》）。“闳”就是有广阔的胸襟、广博的知识、坚定的目标、远大的理想；“约”是约束、简约、选择，就是博采众长、学有方法、学以致用；“深”就是善于思考、深入钻研、百折不回；“美”就是完善自我、追求“大美”。润泽东风：“润泽”是指雨露滋润；“东风”比喻春风，源自“东风扇淑气，水木荣春晖”（唐·