论文部分内容阅读
摘要：随着我国教学水平的不断进步和高中政治教学整体水平的持续提升，在高中政治教学过程中一例贯穿始终教学法得到了越来越广泛的应用。本文从几个方面出发，对一例贯穿始终教学法在高中政治教学中的应用进行了探讨。
关键词：一例贯穿始终教学法；高中政治教学
在我国高中政治教学过程中一例贯穿始终教学法的应用可以起到良好的教学效果，这主要在于这一教学方法的应用可以通过实例的讲解让高中政治的理论与概念变得不再枯燥并且较为生动，其中教一例贯穿始终教学法在培养学生消费观、物质与意识教学、实事政治教学等方面有着教学的应用效果。因此高中政治教师在教学过程中应当对一例贯穿始终教学法有着清晰的了解，并且在此基础上通过教学实践的有效进行促进我国高中政治教学水平的不断提升。
一、一例贯穿始终教学法在培养学生消费观中的应用
高中学生健康消费观的培养是高中政治教学的重要内容，在这一教学内容的教学过程中高中政治教师能够以一次消费调查作为实例对学生进行一例贯穿始终教学法的合理教学。例如高中政治教师可以通过搜集相应的消费调查资料并将这些数据与资料进行整合，从而将其整理为消费调查报告。通过在课堂上将这一报告对高中学生进行讲述从而让高中生参与到这一报告的讨论中去并且更好的抓住了高中学生喜欢购物、对外面世界兴趣较大的特点，从而更好地使高中生在参与报告的讨论过程中可以做到有话可说、有感而发并且很大程度上提高了高中生对于健康消费的探究欲望。除此之外，在进行报告的过程中高中政治教师可以通过对不同的消费方式的特点进行合理的评价与分析并且采取边展示边为学生进行归纳与总的方式可以更好地达到预期的教学效果和目标。与此同时一例贯穿始终教学法在培养学生消费观中的应用也能更好的促使高中生健康消费观的形成。另外，在一例贯穿始终教学法在培养学生消费观中的应用过程中高中政治教师应当注重为高中生树立正确的消费观并且通过实际的例子与数据让高中生尽可能的去做一名理智的消费者而不是一个“月光族”，并且在健康消费习惯的养成过程中也能不断的做到循序渐进与此同时也能更好地理解绿色消费的意义，从而促进学生健康消费观培养水平的持续提升。
二、一例贯穿始终教学法在物质与意识教学中的应用
一例贯穿始终教学法在培养学生消费观中的应用可以起到良好的教学效果。众所周知物质与意识的关系是高中政治教学的核心内容之一，并且同时也是政治高考的核心考点之一。因此高中政治教师在这一重大教学内容的教学过程中应当注重一例贯穿始终教学法在物质与意识教学中的应用。例如在这一内容的教学中可以通过高中政治中经典故事的讲解更好地提升教学效果。通常来说这一高中政治经典故事应当是地主在大雪天邀秀才、县太爷饮酒赏雪，在这时秀才提议就雪吟诗，秀才说：“大雪纷纷落地”，县太爷接着吟：“预兆皇家瑞气”，地主道：“下他三年何妨”，恰逢一乞丐饥寒交迫路过破口大骂：“放你娘的狗屁”。这一故事是高中政治教学的经典内容，对其进行有效应用可以促使学生更好地对物资与意识的关系进行更好地记忆并且促使课堂氛围更加有趣，从而在某种程度上提升了高中生对于教学内容的学习兴趣。
三、一例贯穿始终教学法在实事政治教学中的应用
一例贯穿始终教学法在实时政治教学中的应用可以取得良好的教学效果。通常来说在现今的高中政治时事政治教学中其主要教学内容主要包括时事热点高数、时事评述、时事新闻展开、时事小叙等内容。因此在时事政治教学过程中高中政治教师通过一例贯穿始终教学法的有效应用可以促进这一教学内容更加系统、科学、可靠。例如高中政治教师可以通过对现今较为流行并且在考试中可能出现的时事新闻进行有效的收集、分析与整理可以更好地对这一教学阶段中较为重要的时事政治进行清晰的了解，从而在为高中生进行时事政治教学时更好地进行实例的讲解。除此之外，在高中时事政治教学过程中高中政治教师也可以以小品、辩论、学生课题等多种形式进行灵活的时事政治教学，从而更好地使高中生在轻松和谐的课堂氛围中更好地完成时事政治的学习任务。另外，在一例贯穿始终教学法在实事政治教学中的应用过程中高中政治教师可以在每节课的开始前5分钟让学生进行近期要闻的有效介绍，这是高中政治教学中较为常用的经典时事政治教学方法，这一教学方法的有效应用可以促使时事政治与本节政治课的课本内容进行较好的连续，并且可以让学生在对这一时事政治新闻进行评价的基础上更好地提升了学生的时事政治理解能力和解答能力同时促进高中生放眼社会、放眼世界、关心国家大事的良好习惯形成，从而在养成高中生良好时事政治学习习惯的前提下有效提升了高中生的整体素质。
四、结语
随着我国教育改革的不断深入和高中政治教育整体水平的持续提升，在高中政治教学过程中一例贯穿始终教学法的应用起到了良好的教学效果。因此高中政治教师在教学过程中应当注重对一例贯穿始终教学法进行深刻的分析与研究，并且在此基础上通过教学实践的有效进行促进我国高中政治教学水平的持续提升。
参考文献：
[1]刘闯.时事政治在高中政治教学中的应用分析[J].考试周刊.2013，12（60）：55-57
[2]魏霞云.浅谈高中政治教学[J].文科爱好者：教育教学版.2013，1（3）：29-31
[3]张远军.对新课程下高中政治教学的几点体会[J].新校园：上旬刊.2013，3（7）：71-73
（作者单位：江西省瑞金市第一中学342500）
关键词：一例贯穿始终教学法；高中政治教学
在我国高中政治教学过程中一例贯穿始终教学法的应用可以起到良好的教学效果，这主要在于这一教学方法的应用可以通过实例的讲解让高中政治的理论与概念变得不再枯燥并且较为生动，其中教一例贯穿始终教学法在培养学生消费观、物质与意识教学、实事政治教学等方面有着教学的应用效果。因此高中政治教师在教学过程中应当对一例贯穿始终教学法有着清晰的了解，并且在此基础上通过教学实践的有效进行促进我国高中政治教学水平的不断提升。
一、一例贯穿始终教学法在培养学生消费观中的应用
高中学生健康消费观的培养是高中政治教学的重要内容，在这一教学内容的教学过程中高中政治教师能够以一次消费调查作为实例对学生进行一例贯穿始终教学法的合理教学。例如高中政治教师可以通过搜集相应的消费调查资料并将这些数据与资料进行整合，从而将其整理为消费调查报告。通过在课堂上将这一报告对高中学生进行讲述从而让高中生参与到这一报告的讨论中去并且更好的抓住了高中学生喜欢购物、对外面世界兴趣较大的特点，从而更好地使高中生在参与报告的讨论过程中可以做到有话可说、有感而发并且很大程度上提高了高中生对于健康消费的探究欲望。除此之外，在进行报告的过程中高中政治教师可以通过对不同的消费方式的特点进行合理的评价与分析并且采取边展示边为学生进行归纳与总的方式可以更好地达到预期的教学效果和目标。与此同时一例贯穿始终教学法在培养学生消费观中的应用也能更好的促使高中生健康消费观的形成。另外，在一例贯穿始终教学法在培养学生消费观中的应用过程中高中政治教师应当注重为高中生树立正确的消费观并且通过实际的例子与数据让高中生尽可能的去做一名理智的消费者而不是一个“月光族”，并且在健康消费习惯的养成过程中也能不断的做到循序渐进与此同时也能更好地理解绿色消费的意义，从而促进学生健康消费观培养水平的持续提升。
二、一例贯穿始终教学法在物质与意识教学中的应用
一例贯穿始终教学法在培养学生消费观中的应用可以起到良好的教学效果。众所周知物质与意识的关系是高中政治教学的核心内容之一，并且同时也是政治高考的核心考点之一。因此高中政治教师在这一重大教学内容的教学过程中应当注重一例贯穿始终教学法在物质与意识教学中的应用。例如在这一内容的教学中可以通过高中政治中经典故事的讲解更好地提升教学效果。通常来说这一高中政治经典故事应当是地主在大雪天邀秀才、县太爷饮酒赏雪，在这时秀才提议就雪吟诗，秀才说：“大雪纷纷落地”，县太爷接着吟：“预兆皇家瑞气”，地主道：“下他三年何妨”，恰逢一乞丐饥寒交迫路过破口大骂：“放你娘的狗屁”。这一故事是高中政治教学的经典内容，对其进行有效应用可以促使学生更好地对物资与意识的关系进行更好地记忆并且促使课堂氛围更加有趣，从而在某种程度上提升了高中生对于教学内容的学习兴趣。
三、一例贯穿始终教学法在实事政治教学中的应用
一例贯穿始终教学法在实时政治教学中的应用可以取得良好的教学效果。通常来说在现今的高中政治时事政治教学中其主要教学内容主要包括时事热点高数、时事评述、时事新闻展开、时事小叙等内容。因此在时事政治教学过程中高中政治教师通过一例贯穿始终教学法的有效应用可以促进这一教学内容更加系统、科学、可靠。例如高中政治教师可以通过对现今较为流行并且在考试中可能出现的时事新闻进行有效的收集、分析与整理可以更好地对这一教学阶段中较为重要的时事政治进行清晰的了解，从而在为高中生进行时事政治教学时更好地进行实例的讲解。除此之外，在高中时事政治教学过程中高中政治教师也可以以小品、辩论、学生课题等多种形式进行灵活的时事政治教学，从而更好地使高中生在轻松和谐的课堂氛围中更好地完成时事政治的学习任务。另外，在一例贯穿始终教学法在实事政治教学中的应用过程中高中政治教师可以在每节课的开始前5分钟让学生进行近期要闻的有效介绍，这是高中政治教学中较为常用的经典时事政治教学方法，这一教学方法的有效应用可以促使时事政治与本节政治课的课本内容进行较好的连续，并且可以让学生在对这一时事政治新闻进行评价的基础上更好地提升了学生的时事政治理解能力和解答能力同时促进高中生放眼社会、放眼世界、关心国家大事的良好习惯形成，从而在养成高中生良好时事政治学习习惯的前提下有效提升了高中生的整体素质。
四、结语
随着我国教育改革的不断深入和高中政治教育整体水平的持续提升，在高中政治教学过程中一例贯穿始终教学法的应用起到了良好的教学效果。因此高中政治教师在教学过程中应当注重对一例贯穿始终教学法进行深刻的分析与研究，并且在此基础上通过教学实践的有效进行促进我国高中政治教学水平的持续提升。
参考文献：
[1]刘闯.时事政治在高中政治教学中的应用分析[J].考试周刊.2013，12（60）：55-57
[2]魏霞云.浅谈高中政治教学[J].文科爱好者：教育教学版.2013，1（3）：29-31
[3]张远军.对新课程下高中政治教学的几点体会[J].新校园：上旬刊.2013，3（7）：71-73
（作者单位：江西省瑞金市第一中学342500）