【摘 要】
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【摘要】例题教学是数学课堂教学中十分重要的一环。例题教学体现對所学知识的运用，同时渗透数学思想方法，传达解题思路和技巧，对学生掌握当堂知识，提高学习能力和解题技巧有着十分重要的作用。教师怎样选择例题，怎样讲解例题，怎样总结归纳例题，都直接影响到例题教学的效果，进而影响到课堂教学的效果。 【关键词】高效;例题;乘方
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【摘要】例题教学是数学课堂教学中十分重要的一环。例题教学体现對所学知识的运用，同时渗透数学思想方法，传达解题思路和技巧，对学生掌握当堂知识，提高学习能力和解题技巧有着十分重要的作用。教师怎样选择例题，怎样讲解例题，怎样总结归纳例题，都直接影响到例题教学的效果，进而影响到课堂教学的效果。
【关键词】高效;例题;乘方
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【摘要】本文针对当前初中音乐课堂中教学方法、手段，教师在课堂上的主导作用，学科综合，音乐作品的本意等方面做出了一些理性思考，在教学中“度”的把握提出了建议。 【关键词】关注音乐；教师主导；教学主题 ；音乐本意随着新课程改革的逐步深入推进，音乐教师对新课程的认识、体会有了新的变化，初中音乐课堂呈现出一派生机勃勃的新面貌。但是，有些音乐教师不注意音乐课程自身的特点，片面追求个性教学风格和热闹的课堂气
音乐是人类生活的反映，能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象的作用，可以促进幼儿智慧发展；音乐有调节情绪的功能，其情感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力；音乐有审美功能，能给予幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动中。音乐渗透于幼儿的一日生活，对幼儿的发展起着积极的作用。下面谈一下本人多年教学实践的体会，与幼儿教育工作者分享。 1给幼儿自主的空间，让幼儿寻找快乐 从幼儿
新课程指标指出：“美术课程要培养学生尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。”在美术课堂教学中培养学生正确的环境道德观具有得天独厚的优势，通过美术教学的各种形式向学生进行教育和启发，比来自于语言的说教更能取得事半功倍的教育效果，比其他学科更形象、更具体。 1放眼自然、欣赏领悟： 在教学中教师可适当加强学生对自然和人类生态环境的认识，培养学生爱护自然环境的情感，使其从小有环保意识。
【摘要】幼儿的发展离不开家庭教育，农村幼儿家长的育儿观念、教育能力有待幼儿园的指导与帮助。通过各种活动形式让家长理解幼儿园的办园理念，了解幼儿在园的表现，及时沟通，有效指导，共建和谐、宽松的育儿氛围。 【关键词】家园合作；促进幼儿全面发展《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。 家庭教育对孩子
【摘要】本文主要对怎样利用玩具图书馆这一平台，充分利用玩具对智障儿童进行语言训练的探索。智力落后儿童由于认知能力的低下，知识经验欠缺，语言内容受限制，语言内容贫乏，无法表达，言语交流的兴趣极低，甚至不愿意表达。培养学生的口语交际的兴趣和信心十分重要。设计一定的语言训练计划，选择相应的玩具进行训练，在训练时要注意阶段性、连续性、坚持性、个别训练与集体训练结合，学校训练与家庭训练结合等，可以增强智障儿
【摘要】在当下的语文阅读教学中，有时教师过多的问题和讲解会占据课堂大部分时间。阅读才是语文教学的根本。在语文课堂上，教师应把阅读作为根本，教会学生如何阅读，并在写作中加以运用。 【关键词】以读为本;读写结合;朗读;写作 阅读是语文教学的根本，把阅读作为根本是许多语文教师秉承的教学理念。把语文课本作为最基本的立足点，通过不断朗读、体会的方式来授课，引导学生抓住关键词句反复体会、思考、总结、提升和
1972年，联合国教科文组织在教育报告——《学会生存：教育世界的今天和明天》中指出：明天的文盲不是目不识丁的人，而是不知道如何学习的人。我们的基础教育，最主要的任务就是通过教学教会学生学会学习。因为，如果没有自主学习的能力，即使掌握的知识再多，面对知识更新速度日趋加快的信息时代的挑战，也将是一筹莫展，而成为“现代文盲”。因此，教会学生“学会学习”已经成为教育机构和每个教育工作者致力追求的教育最高目
1在教学理念上 1.1要突出音乐学科的特点，以音乐审美为核心。那么如何体现音乐的特点呢？音乐之外的文学知识不能过多，它只起一个教学辅助作用，否则它就失去了音乐课的本身意义，当然占乐知识也不能没有，它只是在音乐教学过程不知不觉中顺带掌握。 1.2要突出有效的实施双基教学，将其融入其他音乐教学之中。也就是既在音乐实践活动中融入音乐知识，我们平时说唱歌，而不是说喊歌，这些歌唱方法是不时的在音乐教学中
【摘要】地势边远的农村，教学资师还比落后，特别是专业的美术教师还十分紧缺，如何开展农村的美术教育教学，如何挖掘农村孩子们的艺术灵感和创作源泉。笔者经多年从事的美术教学工作中发现很多学生在绘画时作品缺乏新意，脱离生活，技法陈旧，没有创造性，不能充分发挥自己的想象；因此笔者认为，在美术教学中引导学生认识生活，走进生活，创设情景，发挥想象，在创作中发挥自己的个性，采用灵活多变的方式积极参与到美术创作活动
在一堂美术课上，我给学生出了个命题绘画：我的家乡。要求：⑴表现家乡的面貌；⑵画面构图完整，主次分明；⑶要表现一种以前美术课学过的动物（几种动物更好）；⑷看谁在纸上感觉画得最多；⑸一课时完成。经验告诉我，学生能够用线勾几个山头，画一个藏房，三四棵树，一些动物和一个太阳，构图过得去，就是好作品，就可以得到高分与表扬了。一节课下来，把学生的作品收上来批改，感觉不错，画得还有模有样的，比起刚上美术课不会动