语文课上，语文老师总有意无意把目光锁定坐在课室最前头的却把头插在缝隙中的男孩身上：“今天谁上讲台展示？”男孩暗想，准备了那么久，今天无论如何都要上讲台，并向着那帮女生吼两嗓子——我不是娘娘腔！
　　男孩的决心天天下得狠，每天也变着花样说服自己。可他的小心伺候并没有得到身体力行的回报，每天的语文课前三分钟，老师的目光依旧落在他身上，男孩依旧像一只鸵鸟将自己埋藏起来！
　　“瞧我这学生陈耿，考上重点高中，还当上主持人了。”不知何时起，老师每天下课后常指着相片嘀咕。
　　“还去台湾交流学习。这孩子真有出息。”走进课室老师也会常常嘀咕。
　　课室门口拐弯处有一版宣传栏，上面有一张老师、陈耿等人的合影。陈耿是上一届的学生，或是上上一届的学生。不知是老师“嘀咕”错了还是男孩记忆有误，具体是哪一届的他也说不清。反正陈耿刚升上初中时很胆小，反正大家取笑陈耿是“林黛玉”。一次偶然，陈耿误打误撞站上了讲台，众目睽睽下，他铁了心把脸一丢，居然赢得了满场的掌声。自此，他似乎变自信了，胆子和学习都慢慢赶了上来。关于“陈耿”的情况，男孩都是在老师的“嘀咕”声中拼凑出来的。
　　陈耿的成长在老师那儿还不断得到验证，他近乎成了男孩心中的偶像，这样变化的结果是他每天经过宣传栏时，都会向相片中的“陈耿”投去敬佩的目光。有很长一段时间，男孩憋足了劲，虽然还是很少在课堂上表现自己，但一有机会就往教师办公室里跑。
　　中考结束，男孩如愿考上了重点高中。奇怪的事发生了：诺大的校园，没有陈耿这个人，更没有陈耿的丰功伟绩！
　　在男孩的追问下，老师憨笑着并没回答。男孩突然醒悟过来：原来，初中三年，老师设了一个“局”，在自己最自卑的时候，嘀咕着“陈耿”，不着痕迹地给予鼓舞，陪伴自己走过一段难行的路。
　　身为人师，可以在孩子迷惘的时候让“嘀咕”变得崇高，“嘀咕”可以在拐弯的地方发出耀眼的光芒，因为这当中蕴含着一种为人师表的信念，以爱与责任的名义浇灌幼苗，培育奇花异葩。
　　从来没有一条路是笔直不打弯的，人生的路也一样。在人生的拐弯处，有人陪着走一段是幸运，没人陪着则是公平。师者，教书育人，本是一项良心的事业，对孩子，不讲公平，但求把有限的幸运带给有需要的孩子。或施以大动作，好如“昔孟母”高瞻远瞩“三择邻处”的苦心，最后收获了孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的铮铮人格一般；或拟作小姿态，一个关爱的眼神，一声温暖的问候，一个简单的动作，拍拍肩、摸摸头、一个解决皮肤饥饿的拥抱等等，陪着孩子走一段路，驱散孩子心中的乌云，找寻温暖的日光。
　　匆匆赶路的师者，请放缓“传道、授业、解惑”的脚步，不要吝啬我们比孩子们强大的臂膀、心胸、智力、经验和爱心，在他们人生拐弯的地方，在需要我们的时候，陪他们走一段路！