【摘 要】
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我校地处偏僻的山村,这里经济条件相对落后,学生回家后参加社会实践活动的机遇少而单调,从而他们的综合能力特差,并且由于预习方法不科学导致基础知识也差,课佘大部分时间用
【机 构】
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青海省西宁市湟中县甘河滩镇班沙尔学校 青海 湟中 811600
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我校地处偏僻的山村,这里经济条件相对落后,学生回家后参加社会实践活动的机遇少而单调,从而他们的综合能力特差,并且由于预习方法不科学导致基础知识也差,课佘大部分时间用在机械的做作业或贪玩上,教师、学生往往劳而无功,那么究竟如何利用好这部分时间,为有效提高教育教学质量服务,就显得很重要.毋庸质疑,首当其冲应是学生预习方法的培养.因为预习是学习知识的一个重要环节.其主要任务是复习、巩固有关的旧知识,初步感知新课文,找出新课文的疑难点,为学习新知识扫清障碍做好准备.通过预习,可以培养学生的自学能力,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,可以提前消灭听课过程中的“拌脚石”.更重要的是,通过预习可以改变学生学习的被动局面.虽然预习开始浪费时间,但通过预习,上课能够听懂,从而减少了上课因听不懂而浪费的时间,做作业也就变得简单了,就能增强学习的信心.不过,预习不是漫无目标或随心所欲,而是有目标,有内容,有步骤,有方法的过程.作为教师,在平时的教学中我非常注重教给学生科学的预习方法,使学生能合理地选择和运用恰当的方法进行有效地预习,为学习和掌握新的知识打好基础.
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