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摘 要：数学是小学教育中一个重要的科目，它不仅对于提高学生的思维能力和反应能力有重要影响，而且对于学生日常生活的认识也有重要意义。而如何提高学生的数学成绩，就是下面我们需要进行探究的主要内容。
关键词：小学数学；提高兴趣；课堂效率；课下学习；转变角色
由于小学生刚进入学校进行系统的学习，并且刚刚接触数学，这时候最重要的就是引导他们入门，这就需要教师提高小学生的学习兴趣，从而引导他们进行有效的学习。要想进行有效的学习需要教师在课堂上带领学生认识到学习数学的重要性以及进行有效的课堂教学，这样才能提高学生的学习效率，从而达到良好的教学效果。课上学习固然重要，但是课下的实际运用也是必不可少的，这样不仅能够提高学生对数学的认识和兴趣，还能更好地引导小学生认识到数学的重要性，从而自觉地提高他们的数学成绩。小学数学教学方法中很重要的一点就是发挥老师的引导作用，老师可以转变角色，用朋友的方式去教小学生，这样学生才不会反感和害怕，当学生接受了老师的教学方法，必然能把精力用到学习中来，达到一种很好的学习效果。
一、运用不同的方法提高学生的学习兴趣
兴趣是人类最好的老师，要提高学生的学习成绩，最重要的就是培养他们的学习兴趣。培养学生的学习兴趣是老师的首要任务，这也是引导学生学习的最基本的方法。兴趣能够使人的学习行为高效的持久下去，所以，老师需要用各种方法有效地提高学生的学习兴趣。
首先，要提高学生的学习兴趣就需要让学生认识到学习数学的重要性，从而让学生积极主动的进行学习。例如在学习不同的形状的时候，教师可以带领学生去参观不同的建筑，边参观边向学生讲述，这样就会让学生觉得在普通的建筑中都能找到数学的影子，从而引导他们充分的认识到数学的重要性。
其次，数学中的很多定理特别繁琐，学生并不能理解，这就需要发挥老师的作用了。老师可以把这些枯燥的定理用一些简洁生动的语言表达出来，让学生自己找到数学中的规律，用这些规律能够解决许多新题型，这样在很大程度上就能够提高学生的学习兴趣。
二、不断提高学生的上课效率
学生学习积极性的提高是教学中一个重要的方面，提高上课的效率当然也是很重要的，上课效率的提高不仅能使教学任务有效地完成，还能让学生学到更多的新知识，从而达到双赢的效果。
首先，课堂不是老师的课堂，而是学生和老师互动合作的课堂，因此应该让學生占主导地位，老师只是起到引导的作用。在小学数学教学中，教师可以把学生分成几个小组，让不同的小组之间互相提问回答，把不会的问题写到黑板上，老师最后做出解答，这样学生就会对不会的题印象非常深刻，从而达到一个良好的学习效果。例如，在一元一次方程的学习中，让学生把简单的题自己讨论解决，不会的难一些的新题型由老师进行讲解，这样在很大程度上就能够提高上课的效率，也能提高课堂的和谐度。
其次，老师要进行有效的备课，ppt和课件要尽可能的生动简洁。小学生毕竟是低年级的学生，太深奥了学生不仅听不懂还会让他们失去学习数学的兴趣。小学生对一些动画片比较感兴趣，这样老师就可以在课件中多放一些卡通人物，这样学生会感到非常的亲切，从而也会更加喜欢这门课程，学生对老师的授课方式也会更加的认同和适应。人都有爱玩的天性，小学生当然不例外，尤其是刚从父母的怀抱中走出来，他们一定更加喜欢一种轻松愉悦的方式进行学习，老师就可以抓住小学生的这一特性，让学生在玩耍中也能获得更多的知识，这样学生不仅不会厌烦老师的教学方式，反而会更加喜欢这门课程。
三、课下学习同样重要
由于小学阶段的学生年龄比较小，因此接受能力和学习能力并不是很强，可能课堂上的知识并不能很好地进行消化，这就需要课下的时间进行补充和学习。课堂上的学习固然重要，但是课下的学习也是必不可少的，这就需要老师、家长和学生的共同努力。
首先，在结束课堂学习之后，老师需要布置适当的作业，这样不仅是为了把课堂上的内容进行巩固，更重要的是进行更好的新知识的学习。布置的作业不需要太多，但是需要有比较高的质量，例如，在课堂上学完了加法的运算，下一节课学习减法运算，这时教师就可以给学生布置几道加法的算术题，同时让学生在家长的带领下预习减法运算，这样不仅是为了培养学生的预习的能力，更多的是提高学生的学习积极性和自主学习的能力，毕竟家长是学生最好的老师，让家长陪同学生一起学习，也能够提高学生的自觉性。
其次，数学是一门很强的运用型学科，老师要从小培养学生运用数学的能力，把课堂上学到的数学理论知识应用到现实生活中去，这样既巩固了学生在课堂上学到的理论知识，还能提高学生的理解能力和反应能力。例如，给学生布置一个简单的任务，陪同家长一起出门买菜，让学生运用学到的知识算一下需要花多少钱，这就是一种很好的学习方法；也可以在体重秤上看爸爸妈妈和自己的体重，比较分析谁比谁重以及重多少斤，这样学生既完成了老师布置的任务，也能从中学到更多的知识。通过这些有趣的方法就能让学生在课下生活中找到学习数学的乐趣，从而达到良好的学习效果。
四、老师转变角色，开展互助式学习
教导学生是老师的天职，老师要把对学生的爱融入到点点滴滴的教育教学和一切活动中去，我们老师面对的是未成年人，对于正在成长中的孩子，我们需要做到的更多的引导和教导，让他们在一种愉快的环境下开心幸福的长大。
老师对待学生要做到一视同仁，要公正公平的对待每一位学生，学生虽然年龄比较小，但是他们也有自己的尊严，不管是学习好的还是学习差的学生，老师都应该公平对待。在学生提问问题时要耐心的引导与解答，不要因为刚讲过或者是太简单的问题就不给学生解答，更不能骂学生太笨，要保护学生的自尊心。老师是学生的导师，更是学生的朋友，并没有高人一等，所以，老师应该像朋友一样和学生在一起共同学习，相互学习，转变以前那种高高在上的姿态，与学生在学习中共同进步，与到学生的小组讨论中去，这样才能与学生有更好的互动与交流，了解学生的学习情况，制定更好的教学计划。
小学数学的教学方式是多种多样的，但是目的只有一个，那就是让学生愉快、高效率的进行学习。以上的几种教学方法比较典型，希望我们以后能够在教学中积累出更多的教学方法，把学生都培养成全面发展的有用之才。
关键词：小学数学；提高兴趣；课堂效率；课下学习；转变角色
由于小学生刚进入学校进行系统的学习，并且刚刚接触数学，这时候最重要的就是引导他们入门，这就需要教师提高小学生的学习兴趣，从而引导他们进行有效的学习。要想进行有效的学习需要教师在课堂上带领学生认识到学习数学的重要性以及进行有效的课堂教学，这样才能提高学生的学习效率，从而达到良好的教学效果。课上学习固然重要，但是课下的实际运用也是必不可少的，这样不仅能够提高学生对数学的认识和兴趣，还能更好地引导小学生认识到数学的重要性，从而自觉地提高他们的数学成绩。小学数学教学方法中很重要的一点就是发挥老师的引导作用，老师可以转变角色，用朋友的方式去教小学生，这样学生才不会反感和害怕，当学生接受了老师的教学方法，必然能把精力用到学习中来，达到一种很好的学习效果。
一、运用不同的方法提高学生的学习兴趣
兴趣是人类最好的老师，要提高学生的学习成绩，最重要的就是培养他们的学习兴趣。培养学生的学习兴趣是老师的首要任务，这也是引导学生学习的最基本的方法。兴趣能够使人的学习行为高效的持久下去，所以，老师需要用各种方法有效地提高学生的学习兴趣。
首先，要提高学生的学习兴趣就需要让学生认识到学习数学的重要性，从而让学生积极主动的进行学习。例如在学习不同的形状的时候，教师可以带领学生去参观不同的建筑，边参观边向学生讲述，这样就会让学生觉得在普通的建筑中都能找到数学的影子，从而引导他们充分的认识到数学的重要性。
其次，数学中的很多定理特别繁琐，学生并不能理解，这就需要发挥老师的作用了。老师可以把这些枯燥的定理用一些简洁生动的语言表达出来，让学生自己找到数学中的规律，用这些规律能够解决许多新题型，这样在很大程度上就能够提高学生的学习兴趣。
二、不断提高学生的上课效率
学生学习积极性的提高是教学中一个重要的方面，提高上课的效率当然也是很重要的，上课效率的提高不仅能使教学任务有效地完成，还能让学生学到更多的新知识，从而达到双赢的效果。
首先，课堂不是老师的课堂，而是学生和老师互动合作的课堂，因此应该让學生占主导地位，老师只是起到引导的作用。在小学数学教学中，教师可以把学生分成几个小组，让不同的小组之间互相提问回答，把不会的问题写到黑板上，老师最后做出解答，这样学生就会对不会的题印象非常深刻，从而达到一个良好的学习效果。例如，在一元一次方程的学习中，让学生把简单的题自己讨论解决，不会的难一些的新题型由老师进行讲解，这样在很大程度上就能够提高上课的效率，也能提高课堂的和谐度。
其次，老师要进行有效的备课，ppt和课件要尽可能的生动简洁。小学生毕竟是低年级的学生，太深奥了学生不仅听不懂还会让他们失去学习数学的兴趣。小学生对一些动画片比较感兴趣，这样老师就可以在课件中多放一些卡通人物，这样学生会感到非常的亲切，从而也会更加喜欢这门课程，学生对老师的授课方式也会更加的认同和适应。人都有爱玩的天性，小学生当然不例外，尤其是刚从父母的怀抱中走出来，他们一定更加喜欢一种轻松愉悦的方式进行学习，老师就可以抓住小学生的这一特性，让学生在玩耍中也能获得更多的知识，这样学生不仅不会厌烦老师的教学方式，反而会更加喜欢这门课程。
三、课下学习同样重要
由于小学阶段的学生年龄比较小，因此接受能力和学习能力并不是很强，可能课堂上的知识并不能很好地进行消化，这就需要课下的时间进行补充和学习。课堂上的学习固然重要，但是课下的学习也是必不可少的，这就需要老师、家长和学生的共同努力。
首先，在结束课堂学习之后，老师需要布置适当的作业，这样不仅是为了把课堂上的内容进行巩固，更重要的是进行更好的新知识的学习。布置的作业不需要太多，但是需要有比较高的质量，例如，在课堂上学完了加法的运算，下一节课学习减法运算，这时教师就可以给学生布置几道加法的算术题，同时让学生在家长的带领下预习减法运算，这样不仅是为了培养学生的预习的能力，更多的是提高学生的学习积极性和自主学习的能力，毕竟家长是学生最好的老师，让家长陪同学生一起学习，也能够提高学生的自觉性。
其次，数学是一门很强的运用型学科，老师要从小培养学生运用数学的能力，把课堂上学到的数学理论知识应用到现实生活中去，这样既巩固了学生在课堂上学到的理论知识，还能提高学生的理解能力和反应能力。例如，给学生布置一个简单的任务，陪同家长一起出门买菜，让学生运用学到的知识算一下需要花多少钱，这就是一种很好的学习方法；也可以在体重秤上看爸爸妈妈和自己的体重，比较分析谁比谁重以及重多少斤，这样学生既完成了老师布置的任务，也能从中学到更多的知识。通过这些有趣的方法就能让学生在课下生活中找到学习数学的乐趣，从而达到良好的学习效果。
四、老师转变角色，开展互助式学习
教导学生是老师的天职，老师要把对学生的爱融入到点点滴滴的教育教学和一切活动中去，我们老师面对的是未成年人，对于正在成长中的孩子，我们需要做到的更多的引导和教导，让他们在一种愉快的环境下开心幸福的长大。
老师对待学生要做到一视同仁，要公正公平的对待每一位学生，学生虽然年龄比较小，但是他们也有自己的尊严，不管是学习好的还是学习差的学生，老师都应该公平对待。在学生提问问题时要耐心的引导与解答，不要因为刚讲过或者是太简单的问题就不给学生解答，更不能骂学生太笨，要保护学生的自尊心。老师是学生的导师，更是学生的朋友，并没有高人一等，所以，老师应该像朋友一样和学生在一起共同学习，相互学习，转变以前那种高高在上的姿态，与学生在学习中共同进步，与到学生的小组讨论中去，这样才能与学生有更好的互动与交流，了解学生的学习情况，制定更好的教学计划。
小学数学的教学方式是多种多样的，但是目的只有一个，那就是让学生愉快、高效率的进行学习。以上的几种教学方法比较典型，希望我们以后能够在教学中积累出更多的教学方法，把学生都培养成全面发展的有用之才。