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随着《普通高中英语课程标准（实验）》的颁布和执行，自主学习成为研究和教学的重要内容，培养自主学习能力成为课程的重要目标之一。对自主学习的理解应有两个层次：（1）自主学习是以特定学习方式为特征的学习状态和过程；（2）自主学习能力是基于态度的心理趋势和理解运用能力。实现自主学习应正确处理其相关因素之间的关系，改变传统的观念和教学方法．创造条件培养学生自主学习能力。