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小学低年级阶段，学生的数学思维没有完全形成体系，需要教师一步步引导学生。这时候教师如何培养学生解决问题的教学策略就显得十分重要。本文通过读题能力的培养、重视教学中的实物演示、建构多种解题方法、注重联系生活实际、重视做题习惯的培养五个方面的分析给予教师们在教授一年级解决问题时一些建议。
浅谈一年级数学解决问题的教学策略
【摘 要】
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小学低年级阶段，学生的数学思维没有完全形成体系，需要教师一步步引导学生。这时候教师如何培养学生解决问题的教学策略就显得十分重要。本文通过读题能力的培养、重视教学中的实物演示、建构多种解题方法、注重联系生活实际、重视做题习惯的培养五个方面的分析给予教师们在教授一年级解决问题时一些建议。
【机 构】
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甘肃省兰州市安宁区西北师范大学附属小学
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2022年08期
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