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教师职后培训的有效性经常遭受指责.要改变这一现状,用多元化教师职后培训模式——置换脱产研修代替单向语言传递为主的培训模式是一种可取的方法.置换脱产研修有利于拓展教师职后培训的目标,关注教师教育教学的现实情况,构建以问题为核心的教师职后培训内容体系,并在此基础上形成教师培训的立体模式.
置换脱产研修：农村教师教育职后培训的新视角
【摘 要】
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教师职后培训的有效性经常遭受指责.要改变这一现状,用多元化教师职后培训模式——置换脱产研修代替单向语言传递为主的培训模式是一种可取的方法.置换脱产研修有利于拓展教
【机 构】
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成都师范学院教育科学学院,成都师范学院政教系
【出 处】
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成都师范学院学报
【发表日期】
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2014年9期
【基金项目】
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四川省哲学社会科学重点研究基地——四川省教师教育研究中心资助项目（TER2011-016）,四川省哲学社会科学重点研究基地——四川中小学教师专业发展研究中心立项课题（PDTR2013-026）
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