刚一起床,我就接到了曾经的学生晓芸的电话:“漆老师,我是晓芸,我来向您报喜,我考上武汉科技大学了!”听着晓芸溢满幸福与自豪的声音,我也欣慰地笑了,放下电话,往事就像放电影似的浮现出来……
　　我刚接任三年级班主任那年,晓芸就从乡下转到了我所带的班级。新学期刚开始,又是新班级,为了尽快熟悉每个学生,我整天呆在教室里。晓芸的妈妈把晓芸送进教室后,迟疑着没有离开。看她欲言又止,好像有什么难言之隐,我就避开他人与她单独交谈。
　　原来,晓芸刚上一年级,有一次上课的时候,因为不敢请假上厕所,所以在课堂上尿了裤子。班主任狠狠地批评了她,并要求她以后一下课就去上厕所。胆小听话的晓芸面对班主任的“圣旨”,每节课后都去上厕所,时间久了,就有了尿频的症状。晓芸的妈妈带她看医生,医生检查后说晓芸没有生理性病变,频繁上厕所是一种强迫症,想要治好她的病只有离开应激源——使她致病的班主任。现在晓芸刚转到我们学校,晓芸的妈妈自然放心不下。
　　明白了缘由,我向晓芸的妈妈承诺:只要是我的课堂,晓芸随时都可以去上厕所。在课堂上,我并没有说明晓芸的情况,只是在班上再三强调:“课堂上实在想上厕所的,尽管去!”
　　之后,我和晓芸进行了一次轻松的谈话,让她试着不要一下课就去厕所,课堂上憋不住了随时都可以去,只要举手示意一下就行,晓芸欢喜地点了点头。我又把晓芸的情况和我在班上的规定告诉了科任老师。接下来的日子,晓芸跟其他同学一起学习、游戏,倒也没有特别之处,虽然上课偶尔还会举手要求去上厕所,但由于老师们都心照不宣地默许她去,她没有了负担,学生们也没特别在意。不知不觉中,她的病也好了。看着晓芸跟其他孩子一样灿烂的笑脸,我也长舒了一口气。
　　由于学校工作安排的变动,我只带了这个班一年。虽然不再是晓芸的科任老师,但晓芸总显得和我比较亲近,见了面也格外亲切。每逢教师节,总要给我送上一张她亲手做的贺卡。时间一天天过去,晓芸也由小学到了中学,现在,已经成了大学生!
　　欣喜之余,便心生感慨:老师,不仅要当好学生成长的引路人,更应该当好学生心理健康的守护神!(作者单位:湖北省长阳土家族自治县实验小学)■
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