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尝试在教学中的作用是不可忽视的,数学尝试指让学生从“试”入手习得数学知识、能力与经验,发展素养。其习得性教学误区是:猜一猜成为了走过场;议一议变成了“一言堂”;做一做只是机械操作。
“数学尝试”隐含的习得性教学误区
【摘 要】
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尝试在教学中的作用是不可忽视的,数学尝试指让学生从“试”入手习得数学知识、能力与经验,发展素养。其习得性教学误区是:猜一猜成为了走过场;议一议变成了“一言堂”;做一
【机 构】
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宜兴市新建小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2019年8期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“小学数学习得性教学误区研究”(课题编号:B-b/2016/02/165)的阶段性研究成果.
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