我不是一个爱和长辈作对的女孩,而且也并没有感觉到自己有所谓“青春期的问题”,可是,每当我想坚持自己的意见时,别人总是说我——“钻牛角尖”。
　　有一次,我和家教老师讨论一道我没弄懂的数学题,他给我讲的方法我懂了,但我还是不明白为什么自己用另一种方法就不对。我和老师说那个方法,他说,是某个公式不能在这里用云云。可我依然觉得可以用那种方法做出来——虽然还没有得出结论。
　　那天的课,就在我反反复复地纠结于这个方法的过程中结束了,到最后还是得不出结果。临走时,老师叹了口气,说:“你不要太钻牛角尖了,能从多个角度想问题是好事,但像你这样,是没办法学下去的。”
　　我不知道自己的这种行为是不是叫做“钻牛角尖”,我只是在对待一件事情的时候,很想将它全部弄清楚:为什么这样可以,那样就不行;为什么必须按照这种方法开头,而不能从另一边开始做起;事情明明是这样的,为什么有人偏说是那样的……有一次写作文,我把“胸有成竹”写成“胸有成木”。老师返回时打了一个大红叉,我很不服气,跟同学讨论为什么不能说“胸有成木”。同学说这是典故呀,我说典故也是可以变的呀,文同画竹的时候“胸有成竹”,那别人画树的时候也可以说胸中有成木,胸中有小草或者别的什么,表达的都是相同的意思啊。同学说当初这个典故没有说树木或小草,说的就是竹,那就是竹了,不管画什么都得说“胸有成竹”。我们找到老师,老师耐心地告诉我成语是从古代相承沿用下来的,不能随便改动。我说那如果我以后好好观察树木,然后成为画树的大师,那不也成典故了?未来的人有“胸有成竹”和“胸有成木”两个成语可以选用,语言不就更丰富了?老师一时不知道怎么回答我,最后说,你这孩子真爱抬杠。
　　难道我说的没有道理吗?如果我问问题的方向有差错,到底怎样做才能纠正自己的思路?才能将自己正在思考的且搞不明白的问题从周围人那儿得到帮助或启发,最终弄明白,而别人也不会说我是在“钻牛角尖”呢?