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＂学起于思,思源于疑＂,即通过问题的解决来学习。教学过程就是引导思维来解决问题的过程。在物理学中,我们创设了大量的问题,但并不是所有的问题,都能引发学生有效的思维活动,而且教师对问题的操作过程直接影响着学生的学习过程和质量。问题及问题教学的操作过程应是目前学校课堂教学改革研究的主要课题。以下即笔者结合自己多年教学经历之浅谈：