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我国现行教育评估模式是同行专家兼职评估。教育评估职业化则与此不同,其愿景是：职业化的教育评估组织及其员工,专门从事各级各类教育的评估工作。教育评估职业化以＂一个中心＂和＂三个基本点＂为核心内容,即以信息披露为中心,以三种制度（即三个基本点）为重要组成部分：关于教育评估的法律责任的制度;个人和组织获得与保持教育评估资格的制度;支持和促进个人与组织以教育评估为职业工作的制度。