【摘 要】
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长期以来,人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应,“两张皮”问题仍然存在.以云南省第二批现代学徒制人才培养模式改革试点为契机,探索共破“两张皮”难题的方法,通过校企合作成立领导小组,编制实施方案,调研企业岗位,编制制度办法、人才培养方案和课程标准,共同实施教学、实现岗位培养,多元评价人才质量,实现对岗就业等,完成三年的改革试点,通过了省专委会的验收,校企共建、共享、共赢、共同发展,形成以产业带动专业提升、以专业助推产业发展的良好格局.
【机 构】
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云南省曲靖应用技术学校,655000
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长期以来,人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应,“两张皮”问题仍然存在.以云南省第二批现代学徒制人才培养模式改革试点为契机,探索共破“两张皮”难题的方法,通过校企合作成立领导小组,编制实施方案,调研企业岗位,编制制度办法、人才培养方案和课程标准,共同实施教学、实现岗位培养,多元评价人才质量,实现对岗就业等,完成三年的改革试点,通过了省专委会的验收,校企共建、共享、共赢、共同发展,形成以产业带动专业提升、以专业助推产业发展的良好格局.
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