【摘 要】
：
目的对比观察美托洛尔及卡维地洛对慢性心力衰竭(CHF)患者的疗效及对血浆B型利钠肽(BNP)的影响。方法将48例CHF患者随机分为美托洛尔组(24例)和卡维地洛组(24例),测定治疗前
论文部分内容阅读
目的对比观察美托洛尔及卡维地洛对慢性心力衰竭(CHF)患者的疗效及对血浆B型利钠肽(BNP)的影响。方法将48例CHF患者随机分为美托洛尔组(24例)和卡维地洛组(24例),测定治疗前后临床心功能分级、血压、心率、超声左心室功能指标及BNP水平。结果两组治疗后,心功能症状均有改善,心率、血压下降,超声左室末期内径缩小,左心室射血分数增加,BNP明显下降,卡维地洛组优于美托洛尔组。结论美托洛尔及卡维地洛均可有效改善CHF患者心功能及明显降低BNP,卡维地洛优于美托洛尔。
其他文献
幼儿正处于认知发展的起始阶段，英语教学将有助于促进幼儿生理、心理与情感发展，为幼儿终身英语学习奠定基础。幼儿园教师要充分认识到幼儿英语学习兴趣培养的意义，针对幼儿学段特征，采取有效措施，培养学生英语学习兴趣，促进幼儿英语学习品质与学习情感发展。 一、幼儿英语教学的兴趣导向 幼儿英语教学中学生兴趣培养的导向性价值主要体现在激发幼儿英语学习注意，培育幼儿英语学习积极情感，为幼儿终身英语学习奠基等方
小学是为作文打基础、做铺垫的关键期，因此，在進行作文教学时，应怎样引导则显得尤为关键。本文主要从当前小学作文教学所面临的问题及针对这些问题提出具有针对性的对策两方面入手试图对小学作文指导策略做出探析。 一、把握问题，导之以向 在当前作文教学中，可以说教师和学生都存有一定的问题，学生写作质量不佳，教师作文指导不利，这些问题的存在会直接影响到作文教学效果，只有全面把握教学中的问题才能够有针对性地进
《小学科学课程标准》提出：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。”可见小学科学课堂是培养学生科学素养的主阵地，而课堂教学效果的提升需要评价来改进。如今，小学科学的评价更关注学生在科学实践中的一系列行为和表现，因此，科学课堂就需要一个全面、系统的评价方式，来真正反映学生的科学素养的发展。我逐步建立起了一套适合小学科学课堂的评价体系。这个体系以“学生成长档案袋”为评价载体，以“自我评价、
新课程改革对我国小学语文教学中作文写作提出了更高的要求，小学作文写作能力是语文教学中的重点培养任务，其不仅能够让学生在进行写作构思时提高自身的语文素养，更能为其日后的升学考试掌握最大的主动权。近几年来，我国小学作文教学取得了良好的发展成绩，其中互动情景教学便是当前小学作文教育的一项突破。本文对当前小学语文教学中作文互动情景教学的有效对策进行论述分析，以期能够为小学作文教学工作的发展做出一点贡献。
二十一世纪是教育信息化的时代，本论文紧跟时代发展，将信息技术与语文课程深度融合，由网络提供的多媒体文本、图形、图像等视频信息与解说、拟音、音乐等音频信息这些多媒体信息的集成功能为学生学习语文创设图文并茂、形神兼备的课文情境，大大激发了学生的学习兴趣。语文课上学生思维活跃，兴趣盎然，促进了学生的自我实现，发展了他们的个性品质与语文素养。 二十一世纪的课堂，信息技术与学科课程深度融合已成为教育改革一
在小学语文阅读教学中运用合作学习是非常有效的教学方法，笔者从教师积极引导合作学习、合理分组学生、选择学习内容三个方面谈谈如何运用合作学习方法。 合作学习是由能力、性格各异的学生组成，有明确责任分工，为了完成共同的目标而形成的系统的学习策略，其自从20世纪70年代美国兴起以来在全球的教育中得到广泛推广。我国在2011年的新课标中就提倡合作学习，在小学语文阅读教学中运用合作学习具有可行性。 一、合