论文部分内容阅读
新课程倡导的激励性评价主要是向学生揭示其发展成就,帮助他们建立积极的自我概念、建立自信,并对学生在特定领域的自主学习和自主发展给予引导.但是很多教师对新课程倡导的这种理念过度发挥,任意延伸,使教育效果适得其反.
温柔杀手
【摘 要】
：
新课程倡导的激励性评价主要是向学生揭示其发展成就,帮助他们建立积极的自我概念、建立自信,并对学生在特定领域的自主学习和自主发展给予引导.但是很多教师对新课程倡导的
【机 构】
：
浙江省苍南县钱库镇一小,325804
【出 处】
：
教学月刊（小学版）
【发表日期】
：
2006年2期
其他文献
该研究选用19个小麦品种为亲本材料,组配68个杂交组合,探讨了醇溶蛋白标记和RAPD标记的分子遗传差异与杂种优势的关系;以T型不育系与恢复系的5个组合为材料,筛选了小麦恢复基
该研究对一个经Coγ射线诱变获得的具有类似表型的水稻矮化突变体dwarf69-6进行了遗传学分析,利用分子标记对其突变座位dwarf69进行了遗传图谱定位,并应用抑制缩减杂交技术对
一、科技干部职前培训是新时期军队现代化建设的必须rn(一)世界新军事变革的必然要求rn当前,世界新军事变革给军事技术人才提出了更高的要求.现代化的军事技术人才,不仅要懂
利用杂种优势是进一步发掘小麦产量的遗传潜力以突破小麦单产瓶颈的重要途径之一。小麦K型不育系具有细胞质副效应小、保持系和恢复系资源广泛等特点，是极具有应用前景的核质互作雄性不育类型。但目前存在育性恢复度不高且不稳定的缺陷，这也直接制约了K型不育在生产上的利用。本研究采用cDNA-AFLP技术，对小麦K型不育系豫麦3号及其相应的保持系，以及两个利用恢复系豫麦2号构建的不育系豫麦3号遗传背景的2BL染色
本研究在农牧交错带典型地段---…内蒙古自治区通辽市内蒙古民族大学校内农场进行。2003～2004年的两个生长季进行了氮、磷、钾肥不同水平配合施肥对草原2号杂花苜蓿+无芒雀麦
果实特异性表达ACS cDNA的鉴定:以该研究所采用的香蕉ACC合成酶3RACE产物(1680bp)作探针,分别与来自于香蕉根、叶、果皮及果肉的总RNA进行Northern狭线杂交,证实该研究所采用
本文于2002-2004年在内蒙古西辽河平原系统地进行了澳大利亚引进的高丹草健宝(S.bicolor×S.sudanense.Jumbo)的高产优质栽培技术效应研究，主要结论有： 1.生长及营养品质动
核心种质是选择整个种质资源的一部分，以最小的遗传重复代表种质资源库最大的遗传多样性。核心种质的研究促进了种质资源的高效利用。而合理的抽样策略是核心种质构建的关键。
该研究选用了两个分别来自巴西和广东本地田间磷效率差异明显的大豆品种,进行了营养液低磷胁迫试验,系统地研究了大豆对低磷胁迫的反应及基因型差异、低磷胁迫下大豆根形态特
以玉米富友1号为试材,对不同耕作方式下玉米生长发育和土壤性状进行了研究,旨在揭示不同耕作方式对玉米形态性状、生理形状及土壤理化性质的影响,明确中耕的主要作用及其存在