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“课堂生态学”尽管是一种后现代的课堂观，但对目前的合作学习具有较强的指导意义，本文以课堂生态学的观点研究合作学习。追求合作学习的课堂最优化。本文从审视目前的课堂教学的弊端，阐述了构建生态化课堂教学的必要性以及生态化的课堂空间环境的构建方法和合作学习课堂中学生与教师的行为特征。
构建生态化的合作学习课堂
【摘 要】
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“课堂生态学”尽管是一种后现代的课堂观，但对目前的合作学习具有较强的指导意义，本文以课堂生态学的观点研究合作学习。追求合作学习的课堂最优化。本文从审视目前的课堂教学
【机 构】
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浙江绍兴鲁迅中学
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2008年12期
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