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困惑中的“曙光”--谈谈职业高中语文教学的“教后记”
困惑中的“曙光”--谈谈职业高中语文教学的“教后记”
来源 :新课程(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hmsx
【摘 要】
:
“学然后知不足,教然后知困。”这是古人对教育研究的经典理论。教师的“教”与学生的“学”之间有着必然的联系,是互相关联的,是彼此促进的。在课堂教学中,一方面是老师“展示”
【作 者】
:
刘夏莲
【机 构】
:
山西省介休市职业中学
【出 处】
:
新课程(下)
【发表日期】
:
2015年9期
【关键词】
:
语文教学
职业高中
课堂教学
经典理论
学生
知识
教师
老师
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“学然后知不足,教然后知困。”这是古人对教育研究的经典理论。教师的“教”与学生的“学”之间有着必然的联系,是互相关联的,是彼此促进的。在课堂教学中,一方面是老师“展示”知识,另一方面是学生“探寻”知识,“教”与“学”共存于“课堂”这个特定的空间,在多元的思维碰撞中闪耀智慧的光芒。
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