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尽力构成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局,德育是全部教师的共同使命,而非某些教师的专属使命,因为任何教师都要育人。
教师德育意识和德育能力的培养与提升
【摘 要】
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尽力构成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局,德育是全部教师的共同使命,而非某些教师的专属使命,因为任何教师都要育人。
【机 构】
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新疆精河县大河沿子镇第一中学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2021年20期
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三年级语文上册第一单元的语文要素是,“阅读时,关注有新鲜感的词语和句子。”联系《义务教育语文课程标准》的理解,尊重学生的个体体验,因而“新鲜感”是每个学生自身内化的、个性的情感体验,五十个学生,应该有五十种独特的感受。教师带领学生从课文感受新鲜感词句带来的欢快,引导、激发学生创作有新鲜感的词句。
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