【摘 要】
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追问,是指教师在学生回答问题后进一步提问,让学生更加深刻的理解知识及概念。通过追问,能够培养学生思维深度、拓展学生思维广度。数学是一门动态综合性学科,具有抽象性和复
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追问,是指教师在学生回答问题后进一步提问,让学生更加深刻的理解知识及概念。通过追问,能够培养学生思维深度、拓展学生思维广度。数学是一门动态综合性学科,具有抽象性和复杂性。在数学教学过程中,教师应根据学生实际回答问题情况,有目标、有针对性地进行追问,对学生疑问及时进行解答及疏导。通过“追问”,让学生进一步发现问题、解决问题,更深更广地了解问题、掌握知识,逐渐将抽象化的数学知识深入分析了解,形成系统化的知识体系,提高思维能力,增强求知欲望。
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技