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<正>每一个学生都是独特的社会存在,都有无限发展的可能性,但这并不等于说每一个人都有同样的现实发展水平。所以,我们需要改革课程与教学以适应每个学生独特的教育需要,而不是改造儿童来适应课程教学。为了面对这种挑
第十讲 多径通达学与教模式——减少学习障碍和增加学习机会
【摘 要】
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<正>每一个学生都是独特的社会存在,都有无限发展的可能性,但这并不等于说每一个人都有同样的现实发展水平。所以,我们需要改革课程与教学以适应每个学生独特的教育需要,而不
【机 构】
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浙江大学教育学院,浙江嘉兴职业技术学院,
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2009年04期
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