中国行政区划的历史嬗变

来源 :地图 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wk8954642
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
行政区划是国家对行政区域的划分.上古时期,记载分天下为冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍九州;商周时期实行“封邦建国”,天子、诸侯和卿大夫“分土而治”.但真正意义上的行政区划是中央集权出现后出现的.春秋中期以后,兼并战争不断发生,有些诸侯国君逐渐强大,开始发展中央集权,对新开拓的疆土和从私家剥夺来的领土,不再进行分封,而由国君直接进行统治,采取分层划区进行管理,行政区划制度由此产生.
其他文献
在以往的教学过程当中,教师们大多是将精力放在了知识内容教学本身上,而很少去关注学生每时每刻的情感状态。实际上,学生们的情感因素是与他们的心理状态紧密相关的,对于学生
一、语篇教学中存在的问题1.词句过度,语言点越界,缺失整体语言教学理念语篇教学提倡在自然、真实、完整的语言环境中学习语言,让学生感知整个语篇的意义。《牛津小学英语》
品牌形象是品牌资产的核心,品牌竞争力就是企业的核心竞争力。强势的品牌形象可以降低消费者购物过程中感知的风险,从而提高其满意度和忠诚度。作为一种独特的竞争优势,它又可以
导学式教学法是一种很好的教学模式,不仅能够为新课的教学提供有效的铺垫,导学的过程也会很好地活跃学生的思维,让学生们对于课堂教学的投入积极性更高。教师要结合教学内容
随着科技的不断发展,新的技术不断出现,而这些技术在教育中运用十分广泛,这种创新型的教学方式有着自身的优势,使得其在广大教育者中受到关注,教育者们通过自身的思考,不断根据科学
多元评价有助于引导教学过程顺利进行,它表现的是对教师的教学效果和学生的学习收获进行评价的一种方法。实施多元评价要发现学生潜在的学习能力,不是挑拣为数不多的所谓优秀
在我国经济平稳快速发展、不断融入世界经济体系的背景下,企业信息化成为企业发展和提高竞争力的动力。但是,企业信息化建设在取得一定成就的同时,也面临着一系列的困难和问题。
初中学生英语水平的提升主要是从知识的输入和知识的输出两方面的内容来进行教学,其中听和读的过程是知识输入的过程,而说和写的过程是知识输出的过程。本文主要是对学生英语输
在我国多年的英语教学的过程一直陷入了一种误区,英语教学的根本目的就是交流,但是由于我国的考试制度等各个方面的原因,导致了在学校中的英语学习忽视了英语听说能力的培养,
词汇教学是英语教学的重要环节,也是英语教学的基础,如果学生没有积累足够的英语词汇,就学不好英语知识。在传统的英语教学中,教师常常让学生在课后扩展英语词汇,这种教学方