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教学语言是教师开展教学活动的职业语言,是影响教学效果的重要因素。探讨生物教学语言应遵循的基本原则,比较分析职初教师与经验教师的教学语言,特别针对生物职初教师提出优化教学语言的策略,增强生物课堂教学效果。
中学生物教师教学语言的比较研究
【摘 要】
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教学语言是教师开展教学活动的职业语言,是影响教学效果的重要因素。探讨生物教学语言应遵循的基本原则,比较分析职初教师与经验教师的教学语言,特别针对生物职初教师提出优
【机 构】
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江苏省淮阴中学,陕西师范大学生命科学学院
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2015年21期
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