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现代教学论揭示,学是教的依据,教要建立在学生主动建构知识的基础上.预学环节作为课堂教学的起始,是学生自主研读文本、自主提出疑惑的过程.而设计预学案,是指导学生预学的主要手段.通过预学,教师能充分了解学生的学前学情,并基于学情以学定教,从而提高语文的课堂效率.
课前预学让语文课堂高效的策略研究
【摘 要】
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现代教学论揭示,学是教的依据,教要建立在学生主动建构知识的基础上.预学环节作为课堂教学的起始,是学生自主研读文本、自主提出疑惑的过程.而设计预学案,是指导学生预学的主
【机 构】
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浙江省建德市乾潭初级中学,浙江 杭州
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2019年7期
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