论文部分内容阅读
情境于知识,犹汤之于盐。盐溶于汤,才能被吸收;知识融于情境,才能彰显出其活力与美感。笔者依据创设教学情境的目的,将物理教学情境预设分为问题情境、探究情境、合作学习情境等类型。
物理教学情境创设的几种基本形式
【摘 要】
：
情境于知识,犹汤之于盐。盐溶于汤,才能被吸收;知识融于情境,才能彰显出其活力与美感。笔者依据创设教学情境的目的,将物理教学情境预设分为问题情境、探究情境、合作学习情
【机 构】
：
十堰市实验中学
【出 处】
：
湖北教育(教育教学)
【发表日期】
：
2013年8期
其他文献
微量元素是动物骨骼生长与维护，渗透压平衡，肌肉和神经功能，酶、激素和细胞功能所必需的营养成分。为了最大限度地提高家畜的生产性能，必须补充足够但不过量的微量元素。在奶牛生
养殖业随着规模化、集约化和专业化的转变，大量的畜禽粪便随意露天堆放，不仅污染环境，传播疾病，影响畜产品质量和人们的身心健康，也制约了畜牧业的可持续发展。养殖小区污染的控制